生命教育論

　　本書針對我國教育現(xiàn)實中漠視學生個體生命價值的思想傾向以及某些摧殘學生個體生命活力的教育弊端，通過對古今中外思想家有關生命與生命教育的觀點、學說的梳理，以及對教育實踐中活的生命個體的審視，從不同視角闡釋了生命的意義和價值，并對生命教育的內涵作了多方面的剖析。在此基礎上，揭示了我國教育現(xiàn)實中受教育者生命“異化”的種種表征，批判性地探討了生命在教育場域“異化”的原因、重點論述了教育的生命價值觀的重建問題，提出了生命教育的七大原則。本書觀點明確，文筆流暢，感情飽滿，是一項有思想深度和豐富內涵的研究成果。

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