生命教育論

　　本書針對(duì)我國(guó)教育現(xiàn)實(shí)中漠視學(xué)生個(gè)體生命價(jià)值的思想傾向以及某些摧殘學(xué)生個(gè)體生命活力的教育弊端，通過對(duì)古今中外思想家有關(guān)生命與生命教育的觀點(diǎn)、學(xué)說的梳理，以及對(duì)教育實(shí)踐中活的生命個(gè)體的審視，從不同視角闡釋了生命的意義和價(jià)值，并對(duì)生命教育的內(nèi)涵作了多方面的剖析。在此基礎(chǔ)上，揭示了我國(guó)教育現(xiàn)實(shí)中受教育者生命“異化”的種種表征，批判性地探討了生命在教育場(chǎng)域“異化”的原因、重點(diǎn)論述了教育的生命價(jià)值觀的重建問題，提出了生命教育的七大原則。本書觀點(diǎn)明確，文筆流暢，感情飽滿，是一項(xiàng)有思想深度和豐富內(nèi)涵的研究成果。

暫缺《生命教育論》作者簡(jiǎn)介