語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研究與教學(xué)設(shè)計(jì)

上篇 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的理論探討和實(shí)踐思路
第一章 設(shè)置語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的背景和依據(jù)
第一節(jié) 設(shè)置語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的背景
第二節(jié) 設(shè)置語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的依據(jù)
第三節(jié) 語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)對(duì)設(shè)置綜合性學(xué)習(xí)的要求
第二章 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的課程意義和教學(xué)價(jià)值
第一節(jié) 從課程看語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的意義
第二節(jié) 從教學(xué)看語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的價(jià)值
第三章 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特點(diǎn)和類型
第一節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)、目標(biāo)及其簡(jiǎn)析
第二節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本類型
第四章 如何確定和設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的主題
第一節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)的幾個(gè)維度
第二節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主題活動(dòng)的組織形式
第三節(jié) 組織開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)
第四節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的聯(lián)系與區(qū)別
第五章 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)如何實(shí)施和評(píng)價(jià)
第一節(jié) 組織實(shí)施語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的步驟與策略
第二節(jié) 評(píng)價(jià)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的要求與方法
第六章 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的資源開發(fā)與利用
第一節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的課程資源的利類
第二節(jié) 開發(fā)與利用語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課程資源的主要途徑
第三節(jié) 開發(fā)與利用語(yǔ)文課程資源應(yīng)處理好幾種關(guān)系
……
第七章 開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的問(wèn)題與對(duì)策
第八章 教師在語(yǔ)文綜合性學(xué)產(chǎn)中的角色定位和專業(yè)成長(zhǎng)
中篇 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
中編概述
第九章 問(wèn)題中心設(shè)計(jì)
第十章 時(shí)間空情境設(shè)計(jì)
第十一章 學(xué)科關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)
第十二章 經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)整設(shè)計(jì)
第十三章 活動(dòng)形式設(shè)計(jì)
第十四章 學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)
第十五章 人格完整設(shè)計(jì)
下篇 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)編寫體例與案例評(píng)析
第十六章 語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)文教材綜合性學(xué)習(xí)的編寫體例和特色
第十七章 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)案例評(píng)析
第十八章 教學(xué)設(shè)計(jì)與案例比較研究
附錄：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體驗(yàn)與對(duì)話
后記