123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《面向21世紀(jì)全國(guó)高職高專規(guī)劃教材：大學(xué)生心理健康（第2版）》根據(jù)高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)、特點(diǎn)和要求，較全面、系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生心理健康的基本知識(shí)全書共11章，第1章比較詳細(xì)地介紹了心理健康教育相關(guān)的幾個(gè)基本概念，大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及大學(xué)生心理健康教育的目的、任務(wù)、途徑和方法；第2章討淪了高職院校大學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，以及高職院校大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題；第3-10章分別從人格發(fā)展、自我意識(shí)、心理適應(yīng)、戀愛(ài)及性心理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、網(wǎng)絡(luò)心理、畢業(yè)及擇業(yè)心理等方面探討了高職院校大學(xué)生面臨的主要問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略；第11章則闡述了高職院校大學(xué)生心理咨詢的基本原則、主要內(nèi)容及形式。《面向21世紀(jì)全國(guó)高職高專規(guī)劃教材：大學(xué)生心理健康（第2版）》針對(duì)高職高專類院校學(xué)生的身心特點(diǎn)的實(shí)際情況編寫，具有一定的理論性和很強(qiáng)的應(yīng)用性書中體現(xiàn)了3大特點(diǎn)：一是貼近學(xué)生生活，針對(duì)性強(qiáng)，符合學(xué)生的心理需求：二是理論聯(lián)系實(shí)際，每章既有抽象的理論探討，又有具體的案例分析，還有可操作的預(yù)防或調(diào)適方法：三是為了寓教于樂(lè)，使學(xué)生更多地了解自己，多數(shù)章節(jié)附有與章節(jié)內(nèi)容相配套的心理訓(xùn)練活動(dòng)和心理測(cè)試?！睹嫦?1世紀(jì)全國(guó)高職高專規(guī)劃教材：大學(xué)生心理健康（第2版）》可作為高職高專各專業(yè)的心理健康教育課程的教材，還可以作為大學(xué)生心理健康教育愛(ài)好者的自學(xué)參考書。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《面向21世紀(jì)全國(guó)高職高專規(guī)劃教材：大學(xué)生心理健康》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第1章　緒論
　1.1　與心理健康教育相關(guān)的幾個(gè)基本概念
　　1.1.1　人類的心理活動(dòng)
　　1.1.2　心理學(xué)
　　1.1.3　心理健康
　　1.1.4　心理問(wèn)題
　　1.1.5　心理疾病
　1.2　大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)
　　1.2.1　健康的定義
　　1.2.2　心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
　　1.2.3　大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
　1.3　大學(xué)生心理健康教育的目的、任務(wù)、途徑和方法
　　1.3.1　大學(xué)生心理健康教育的目的
　　1.3.2　大學(xué)生心理健康教育的任務(wù)
　　1.3.3　大學(xué)生心理健康教育的途徑
　　1.3.4　大學(xué)生心理健康教育的方法
第2章　高職院校大學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)
　2.1　高職院校大學(xué)生身體發(fā)育上的特點(diǎn)
　　2.1.1　高職院校大學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育上的特點(diǎn)
　　2.1.2　高職院校大學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn)
　　2.1.3　高職院校大學(xué)生身體發(fā)育對(duì)心理的影響
　2.2　高職院校大學(xué)生心理發(fā)育的基本特點(diǎn)
　　2.2.1　高職院校大學(xué)生的認(rèn)知
　　2.2.2　高職院校大學(xué)生的意識(shí)和注意
　　2.2.3　高職院校大學(xué)生的需要和動(dòng)機(jī)
　　2.2.4　高職院校大學(xué)生的情緒、情感和意志
　　2.2.5　高職院校大學(xué)生的性心理
　2.3　高職院校大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題
　　2.3.1　高職院校大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀
　　2.3.2　高職院校大學(xué)生常見(jiàn)的不良心理反應(yīng)
　　2.3.3　高職院校大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題
　　2.3.4　高職院校大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙
　　2.3.5　高職院校大學(xué)生常見(jiàn)的心理疾病
第3章　高職院校大學(xué)生人格與心理健康
　3.1　人格概述
　　3.1.1　人格的概念
　　3.1.2　人格的類型及結(jié)構(gòu)
　　3.1.3　人格的基本特征
　　3.1.4　健全人格的標(biāo)準(zhǔn)
　3.2　高職院校大學(xué)生人格發(fā)展的基本特點(diǎn)
　　3.2.1　高職院校大學(xué)生的人格發(fā)展基本特點(diǎn)
　　3.2.2　高職院校大學(xué)生常見(jiàn)的人格障礙
　3.3　高職院校大學(xué)生健全人格的塑造
　　3.3.1　影響高職院校大學(xué)生人格形成和發(fā)展的因素
　　3.3.2　高職院校大學(xué)生人格障礙發(fā)生的原因
　　3.3.3　培養(yǎng)和塑造健全的人格
第4章　高職院校大學(xué)生自我意識(shí)與心理健康
　4.1　自我意識(shí)概述
　　4.1.1　什么是自我意識(shí)
　　4.1.2　自我意識(shí)與心理健康
　4.2　高職院校大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)
　　4.2.1　高職院校大學(xué)生自我意識(shí)的形成
　　4.2.2　高職院校大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)
　4.3　高職院校大學(xué)生自我意識(shí)的偏差與調(diào)節(jié)
　　4.3.1　常見(jiàn)的高職院校大學(xué)生自我意識(shí)偏差
　　4.3.2　高職院校大學(xué)生自我意識(shí)偏差形成的原因
　　4.3.3　高職院校大學(xué)生自我意識(shí)偏差的調(diào)整
第5章　高職院校大學(xué)生的心理適應(yīng)
　5.1　適應(yīng)的概述
　　5.1.1　適應(yīng)的概念
第6章　高職院校大學(xué)生的戀愛(ài)及性心理
第7章　高職院校大學(xué)生人際關(guān)系與心理健康
第8章　高職院校大學(xué)生學(xué)習(xí)與心理健康
第9章　高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康
第10章　高職院校大學(xué)生畢業(yè)及擇業(yè)心理
第11章　高職院校大學(xué)生與心理咨詢
參考文獻(xiàn)