投資學(xué)

　　1998年國(guó)務(wù)院部委機(jī)構(gòu)改革時(shí)，中國(guó)人民銀行組建了專司干部培訓(xùn)和管理的司局——培訓(xùn)中心。其職能是負(fù)責(zé)中央銀行工作人員和金融業(yè)高級(jí)管理人員任職資格培訓(xùn)工作。從此，培訓(xùn)工作列為中央銀行的一項(xiàng)重要工作。這體現(xiàn)了人才為本的思想。中國(guó)人民銀行培訓(xùn)中心建立伊始，按總行領(lǐng)導(dǎo)的指示，組成了兩個(gè)調(diào)研小組，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行了廣泛深入的需求調(diào)查。為期三個(gè)月的調(diào)研結(jié)果是，經(jīng)過改革開放二十年來(lái)的實(shí)踐，中央銀行工作人員和金融業(yè)高級(jí)管理人員的知識(shí)和學(xué)歷構(gòu)成發(fā)生了可喜的變化，為我國(guó)金融業(yè)改革和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，但與金融業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的水平相比還有較大差距，與21世紀(jì)我國(guó)金融業(yè)改革和發(fā)展的要求相比還相差甚遠(yuǎn)。在知識(shí)和科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，人人需要再教育，人人需要再培訓(xùn)。在調(diào)研過程中，中央銀行工作人員和金融業(yè)高級(jí)管理人員迫切要求再培訓(xùn)。其培訓(xùn)的主要內(nèi)容歸納為宏觀經(jīng)濟(jì)與貨幣政策、現(xiàn)代金融知識(shí)與技能、金融法律知識(shí)與有關(guān)法律、銀行會(huì)計(jì)知識(shí)與分析、各種金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)管理、計(jì)算機(jī)在銀行的運(yùn)用與安全管理，還有外語(yǔ)等。這些培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)提高金融業(yè)高級(jí)管理人員素質(zhì)和造就金融業(yè)高級(jí)管理人才具有重要作用。1999年2月至8月，培訓(xùn)中心組織了多次培訓(xùn)需求專家論證會(huì)，并決定組織編寫七種培訓(xùn)教材，以滿足中央銀行工作人員和金融業(yè)高級(jí)管理人員自學(xué)、培訓(xùn)以及對(duì)適用于核準(zhǔn)制的擬任人員任職資格考試所用教材之需。這七種教材是：《現(xiàn)代金融》、《宏觀經(jīng)濟(jì)與貨幣政策》、《金融機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)分析》、《金融法》、《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理》、《政策性銀行經(jīng)營(yíng)管理》和《信托公司、財(cái)務(wù)公司經(jīng)營(yíng)管理》，并擬定了七種教材編寫的主要內(nèi)容。組織編寫一套質(zhì)量較高的培訓(xùn)教材，是培訓(xùn)中心的重要工作。編寫高質(zhì)量的培訓(xùn)教材需要第一流的編寫人員。培訓(xùn)中心采取招標(biāo)辦法，在北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、原中國(guó)金融學(xué)院和金融實(shí)際部門確定了七位資深的教授和專家為教材主編，并組成了教材編寫小組。在中國(guó)金融出版社和中國(guó)人民大學(xué)出版社的大力支持下，加大了教材編寫的投入。從1999年9月至2000年5月，各編寫組按時(shí)完成了教材初稿編寫工作。在中國(guó)人民銀行天津分行的支持下，2000年7月在廊坊市召開了專家教材審定會(huì)，專家們充分肯定了教材質(zhì)量，也提出了不少修改意見；8月至9月，教材主編組織編寫人員對(duì)初稿進(jìn)行了認(rèn)真的修改；10月，培訓(xùn)中心再次組織人員對(duì)教材修改稿進(jìn)行了終審，提出了少量修改意見；11月交中國(guó)金融出版社和中國(guó)人民大學(xué)出版社正式出版發(fā)行。這套教材是按照質(zhì)量第一的要求組織編寫的，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容反映了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)金融領(lǐng)域知識(shí)、業(yè)務(wù)和技能等方面的新成果，具有先進(jìn)性；注重理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重分析能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，具有科學(xué)性；緊緊圍繞提高現(xiàn)有金融業(yè)高級(jí)管理人員和造就未來(lái)金融業(yè)高級(jí)管理人員（包括中央銀行）所需業(yè)務(wù)素質(zhì)的編寫宗旨，教材具有適用性和針對(duì)性；案例較多，圖文并茂，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有可讀性。一套質(zhì)量好的教材，在培養(yǎng)人才方面的作用是難以估量的。希望有好的收獲。按教材規(guī)律，質(zhì)量好的教材也應(yīng)隨著時(shí)代的前進(jìn)不斷更新其內(nèi)容。真誠(chéng)地期望讀過這套教材的同志們提出意見，使之越修改越好。中國(guó)人民銀行培訓(xùn)教材編審委員會(huì)

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