學(xué)習(xí)型組織與知識(shí)型職工培訓(xùn)讀本

　　全國(guó)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)培訓(xùn)指導(dǎo)叢書(shū)全國(guó)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室編著該套叢書(shū)由全國(guó)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，根據(jù)中央十部委有關(guān)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)文件和《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織評(píng)估模型與評(píng)價(jià)指針體系》，組織國(guó)內(nèi)有關(guān)專家共同編寫(xiě)完成，是創(chuàng)建中國(guó)特色學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型班組、培訓(xùn)知識(shí)型職工的培訓(xùn)指導(dǎo)讀本，也是開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)的惟一指導(dǎo)用書(shū)。一、《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建指導(dǎo)讀本》20萬(wàn)字小16開(kāi)定價(jià)：22．00元闡述學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)典理論及學(xué)習(xí)型組織的主要模型、創(chuàng)建模式、創(chuàng)建實(shí)務(wù)、創(chuàng)建步驟、操作流程。指導(dǎo)企事業(yè)單位如何進(jìn)行管理變革、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、思維創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練及愿景規(guī)劃和建立卓越績(jī)效。是企業(yè)管理者、培訓(xùn)師及中層干部指導(dǎo)本單位開(kāi)展“創(chuàng)建”工作的操作性讀本。該書(shū)還對(duì)《學(xué)習(xí)型組織考核評(píng)價(jià)指針體系》進(jìn)行了系統(tǒng)詮釋。二、《學(xué)習(xí)型班組培訓(xùn)讀本》16萬(wàn)字小16開(kāi)定價(jià)：18．00元根據(jù)“學(xué)習(xí)型班組（科室）考核評(píng)價(jià)要素指標(biāo)”，第一次對(duì)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)理論和如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組進(jìn)行全面詮釋。通過(guò)案例分享，闡述學(xué)習(xí)型班組的意義、創(chuàng)建價(jià)值、創(chuàng)建個(gè)性、表現(xiàn)形式、創(chuàng)建方法，以及如何克服班組學(xué)習(xí)中存在的十大智障。指導(dǎo)班組長(zhǎng)運(yùn)用“超越自我”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“系統(tǒng)思考”等管理技能，進(jìn)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)；指導(dǎo)企業(yè)實(shí)施采用“學(xué)習(xí)型班組（科室）考核評(píng)價(jià)要素指標(biāo)”，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的實(shí)用指導(dǎo)教材。三、《知識(shí)型職工培訓(xùn)讀本》14萬(wàn)字小16開(kāi)定價(jià)：16．80元根據(jù)“知識(shí)型職工考核評(píng)價(jià)指標(biāo)要素”，第一次對(duì)知識(shí)型職工基本素質(zhì)、基本標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)成長(zhǎng)途徑等進(jìn)行全面詮釋。該書(shū)首次界定了中國(guó)特色知識(shí)型職工的基本概念，提出知識(shí)型職工的五大基本素質(zhì)、四種基本方法、三大成長(zhǎng)途徑。是知識(shí)型職工自學(xué)自勵(lì)讀本。

暫缺《學(xué)習(xí)型組織與知識(shí)型職工培訓(xùn)讀本》作者簡(jiǎn)介