區(qū)域貿(mào)易安排的法學進路

導
言
管理真訣 IX
第一章 一名超負荷工作的經(jīng)理人的自白
尋找切合實際的新管理辦法 1
第二章 把你最好的表現(xiàn)發(fā)揮出來
回顧你的經(jīng)歷，然后更深入地理解你的信念 9
第三章 如果道理確實如此簡單，為什么還有那么多的論著
不要奢望一蹴而就 13
第一部分 借助前車之鑒，正確理解授權 19
第四章
為什么我不喜歡授權
我們的擔心總是理由充分——我們需要關注的是我們的信念和反應 21
第五章
為什么我實行授權卻不能如愿以償
為什么總在愿望未達成時，我們才真正了解自己的愿望 27
第六章
為什么無論我如何交待最終還是出錯
不要誤以為你能夠從一張白紙開始 33
第七章
為什么得到自己確實想要的事物后，我仍然感到失望
在現(xiàn)實生活中，我們從來都無法將最初的概念貫穿始終，只能邊前進邊調整 37
第八章
為什么我不時刻跟蹤就會出差錯
授權完成目標任務，卻沒有授權管理該任務的責任 41
第九章
為什么我的行動全部正確，事情還是會出錯
因為我們是人，不是機器人 45
第二部分 適應現(xiàn)實世界，正確實施授權 51
第十章
如何確保你的授權程序奏效
理解各種變量，把握動態(tài)現(xiàn)實 53
第十一章 如何避開“任務為主”的陷阱并建立“以人為本”的程序
理解你自己和你授權的人 61
第十二章 如何保證責任的合理分配
將家長式關系轉變?yōu)槌扇耸疥P系 71
第十三章 如何分析特定任務和團隊成員的動態(tài)現(xiàn)實
調動你所有知識，充分發(fā)揮團隊成員的才能 79
第十四章 如何就目標任務達成共識
說明研討會—處理關于觀點的問題 87
第十五章 如何幫助團隊成員把握目標任務和任務管理程序
規(guī)劃討論會以及反饋報告和檢查點研討會的用途 91
第十六章 如何幫助他們從經(jīng)驗中學習
總結學習研討的經(jīng)驗—從這種經(jīng)驗中獲得不凡見解 97
第三部分 知道何時應介入，何時袖手旁觀 11
第十七章 何時他們需要得到培養(yǎng)提高
他們竭盡全力之時需要得到幫助 13
第十八章 何時只能由你親力親為
你需要解決影響他們工作績效的各種因素 19
第十九章 何時是關鍵決策點
質疑他們的思路，促使他們關注各種結果 113
第二十章 何時現(xiàn)實不如預想的那樣
當你發(fā)現(xiàn)偏差或他們需要你時，你就要行動起來 117
第二十一章 何時他們不愿承擔責任
如果他們出現(xiàn)錯誤，就要讓他們改正 121
第二十二章 何時他們需要激勵、鼓舞和贊賞
向他們提供情感支持，但不要成為拐杖 127
結
語
133
第二十三章 為什么真正的授權如此復雜，而你還要堅持不懈 135
附錄一
向管理新紀元進發(fā)
信念使我了解了我的世界和其中之人，包括我自己 141
附錄二 頭腦風暴法采用的問題
引出你關于某項任務的所有知識 159
附錄三 從優(yōu)點和缺點到特點
采取折中態(tài)度，探尋所有的可能性 163