兒童發(fā)展指導

前言／1
第一章 兒童發(fā)展指導新解／l
一、兒童發(fā)展及其特征／1
二、兒童發(fā)展指導的涵義及新理解，4
三、兒童發(fā)展指導的功能與價值／14
四、兒童發(fā)展指導的內容／20
第二章 成人在兒童發(fā)展中的作用／29
一、成人——影響兒童發(fā)展的重要他人／29
二、從兒童年齡特征看成人在兒童發(fā)展中的作用／32
三、從促進兒童身心和諧發(fā)展角度看成人在兒童發(fā)展中的作用／41
四、從兒童發(fā)展指導的角度看成人的作用／48
第三章 兒童行為指導／56
一、行為指導的意義與價值／56
二、兒童的主要行為問題／58
三、影響兒童行為發(fā)展的主要因素／60
四、兒童行為指導的原則與方法／63
第四章 兒童社會能力指導／72
一、社會能力界說／72
二、社會能力發(fā)展的影響因素／75
三、兒童社會能力指導的原則與方法／78
四、兒童社交能力的測評／84
第五章 兒童情感教育／91
一、情感教育的涵義與價值／92
二、兒童主要的情感問題及情感發(fā)展的影響因素／95
三、情感教育的原則與方法／98
第六章 兒童學習指導／112
一、兒童學習與學習指導／112
二、影響兒童學習的主要因素／115
三、兒童學習中存在的主要問題／117
四、學習指導的原則／119
五、學習指導的實施／122
第七章 兒童言語指導／133
一、言語指導的內涵及價值／133
二、兒童言語發(fā)展的主要特點及影響因素／136
三、言語指導的原則／141
四、言語指導的方法／145
第八章 有特殊需要兒童的指導I：自卑、任性、離異家庭兒童的指導／162
一、如何理解“有特殊需要兒童”／162
二、特殊需要兒童的指導原則／163
三、幫助自卑兒童樹立自信／166
四、改善任性兒童的性格特征／173
五、關愛離異家庭的兒童／180
第九章 有特殊需要兒童的指導Ⅱ：自閉癥、多動癥兒童的指導／197
一、兒童自閉癥的改善／197
二、兒童多動癥的矯治／207
第十章 兒童發(fā)展指導的原則／226
一、整體性原則／226
二、接受性原則／229
三、適宜性原則／231
四、主體性原則／232
五、一致性原則／235
六、實踐性原則／236
主要參考文獻／242