歷史與社會課程標準（二 實驗稿）

　　本書為2006年6月第5次印刷。當代社會的巨大變化和飛速發(fā)展，對人的人文素質(zhì)提出了更高的要求。我國青少年的人文素質(zhì)，特別是思想道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到中華民族的未來。在基礎(chǔ)教育階段，以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，培養(yǎng)青少年應(yīng)有的公民素質(zhì)、民族精神和國際意識，是我們必須面對的課題。同時，隨著人文社會科學(xué)各學(xué)科間的交叉滲透，并逐步趨向融通，注重學(xué)科聯(lián)系的綜合認識方式，有利于人們形成對歷史與社會生活的整體認識。人文社會科學(xué)發(fā)展的這一綜合化趨勢，促進了學(xué)校社會人文學(xué)科的綜合化進程。

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