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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　近十多年來(lái)，在信息技術(shù)革命的推動(dòng)下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)。高新技術(shù)以前所未有的速度，推動(dòng)著人類社會(huì)前進(jìn)的步伐。一個(gè)新的社會(huì)型態(tài)一一知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)已見(jiàn)端倪。這種方興未艾的社會(huì)發(fā)展大潮，正在改變著民族和國(guó)家的命運(yùn)，改變著人們的思維方式、工作方式和交往方式?！敖逃龑⑹侵R(shí)經(jīng)濟(jì)的中心”，“大學(xué)是教育和培訓(xùn)力量的中心”。教育平等，教育大眾化。終身教育已成為世界潮流。實(shí)踐已經(jīng)證明，教育不僅僅推動(dòng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)和人的發(fā)展，而且也為個(gè)人帶來(lái)了豐厚的經(jīng)濟(jì)收入，為國(guó)家乃至整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造著宏大的經(jīng)濟(jì)效用。教育不再是一個(gè)“獨(dú)立”的社會(huì)活動(dòng)范疇，教育、傳播、計(jì)算機(jī)之間的界限正在日益消失。數(shù)字衛(wèi)星廣播網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)“三網(wǎng)”互補(bǔ)，已經(jīng)形成一個(gè)覆蓋面最寬廣的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。信息素質(zhì)將決定社會(huì)每個(gè)成員的基本生存能力。教育成為“通往新世紀(jì)的鑰匙”。新的社會(huì)要求最適合它的需要的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而形成與時(shí)代發(fā)展相吻合的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育體系。這就要求遠(yuǎn)程開(kāi)放教育理論建設(shè)不能僅僅停留在宏觀研究和技術(shù)研究層面上，同時(shí)還應(yīng)全面、系統(tǒng)、深刻地就其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)制度、教學(xué)結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行理論上的探索，在該領(lǐng)域中建立起新的教育基本價(jià)值觀。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《遠(yuǎn)程教育概論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一篇　遠(yuǎn)程教育概述
第一章　遠(yuǎn)程教育的起源與發(fā)展
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育的誕生及歷史發(fā)展
第二節(jié)　科學(xué)技術(shù)發(fā)展與遠(yuǎn)程教育模式
第三節(jié)　中國(guó)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述
第二章　遠(yuǎn)程教育的理論基礎(chǔ)
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育與哲學(xué)
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育與教育學(xué)
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育與學(xué)習(xí)理論
第三章　遠(yuǎn)程教育的實(shí)質(zhì)
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育·教育技術(shù)·開(kāi)放教育
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育與常規(guī)教育的比較
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育的實(shí)質(zhì)
第二篇　遠(yuǎn)程教育的基本問(wèn)題
第四章　遠(yuǎn)程教育的系統(tǒng)觀
第一節(jié)　系統(tǒng)科學(xué)的一般原理和方法
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第五章　遠(yuǎn)程教育的師生觀
第一節(jié)　目前的觀點(diǎn)及存在的問(wèn)題
第二節(jié)　一種新的理論框架
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育的師生觀：內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)
第四節(jié)　遠(yuǎn)程教育的師生觀：實(shí)踐和意義
第六章　遠(yuǎn)程教育的傳播媒體
第一節(jié)　媒體概述
第二節(jié)　媒體的分類和特性
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育媒體
第七章　遠(yuǎn)程教育的信息傳播過(guò)程
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育教學(xué)過(guò)程與信息傳播
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育信息傳播過(guò)程的優(yōu)化
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化
第八章　遠(yuǎn)程教育的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié)　前期分析
第三節(jié)　闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)
第四節(jié)　發(fā)展教學(xué)策略和選擇教學(xué)媒體
第五節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)與修改
第九章　遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)概述
第二節(jié)　遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
第三節(jié)　建立建構(gòu)主義遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)體系
第十章　遠(yuǎn)程教育的教學(xué)管理
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育的常規(guī)教學(xué)管理
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理的優(yōu)化
第十一章　遠(yuǎn)程教育的研究方法
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育研究方法的概述
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育研究方法的選擇與運(yùn)用
第三篇　遠(yuǎn)程教育展望
第十二章　學(xué)習(xí)化社會(huì)與遠(yuǎn)程開(kāi)放教育
第一節(jié)　終身教育與學(xué)習(xí)化社會(huì)
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