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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作為教師的我們，為肩負(fù)振興中華重任的莘莘學(xué)子拋磚引玉、“為王先驅(qū)”而盡可能好一點(diǎn)地做好這項(xiàng)工作，應(yīng)該是責(zé)無(wú)旁貸的。為此，我們采取了分步走的做法：首先，結(jié)合作者在湖南大學(xué)開(kāi)設(shè)的“物理思想史與方法論”、“自然科學(xué)思想史”等課程的講授過(guò)程，先進(jìn)行一些專題講座，在些基礎(chǔ)上編寫出《文科生第二種思維方法》講義；然后，以講義作為主要教學(xué)參考書(shū)在湖南在學(xué)試用了六屆；最后，在充分聽(tīng)取相關(guān)教師在聽(tīng)課學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)修改補(bǔ)充而完成了今天與大家見(jiàn)面的《文科生第二種思維方法》一書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《文科生第二種思維方法》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論
第1節(jié) 人腦半球機(jī)能的特點(diǎn)和人的思維方法的多樣性
第2節(jié) 文科生學(xué)習(xí)第二種思維方法的迫切性
第3節(jié) 第二種思維方法的代表—物理學(xué)方法
思考題
第1章物理學(xué)發(fā)展概況和邏輯
第1節(jié) 物理學(xué)發(fā)展概況
第2節(jié) 物理學(xué)發(fā)展的動(dòng)因
第3節(jié) 決定物理學(xué)發(fā)展的多層次性原理
第4節(jié) 物理學(xué)在20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用
思考題
第2章科學(xué)思維縱橫
第1節(jié) 科學(xué)思維概述
第2節(jié) 創(chuàng)造性思維
第3節(jié) 物理思維的主要品質(zhì)
思考題
第3章物理學(xué)方法論
第1節(jié) 物理學(xué)方法概述
第2節(jié) 物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的特征及物理方法論原理
第3節(jié) 物理學(xué)研究方法
思考題
第4章自然科學(xué)方法論應(yīng)用
第1節(jié) 社會(huì)科學(xué)研究與自然科學(xué)方法
第2節(jié) 自然科學(xué)方法在社會(huì)科學(xué)研究中的具體運(yùn)用
第3節(jié) 科學(xué)家運(yùn)用自然科學(xué)方法變失敗為成功的啟示
第4節(jié) 物理實(shí)驗(yàn)方法的延伸
第5節(jié) 熵概念的建立和發(fā)展
第6節(jié) 物理方法論與控制論、信息論、系統(tǒng)論
第7節(jié) 20世紀(jì)科學(xué)思想方法的變革
第8節(jié) 科學(xué)史上的重大論爭(zhēng)及其分析
思考題
模擬試卷（A）
模擬試卷（B）
參考答案
參考文獻(xiàn)
后記