《簡明中國教育史（第4版）》的編寫，基本原則依舊是保持原有的“簡明”特點，根據不同情況作了不同程度的修改。在修訂版的基礎上，重新組織章、節(jié)、目的內容，突出教育思想、制度的歷史沿革，并借鑒新的研究成果、新的歷史認識修正了部分歷史評價，以更為客觀、公允的歷史評價作為理想訴求。古代部分作了局部的修改、補充、調整，近現代部分無論是章節(jié)結構，還是內容都作了較大的改動，特別是增加了中華人民共和國教育史部分，以兩章的篇幅，勾勒出建國后50年的教育發(fā)展的主要軌跡。近些年，隨著時代的發(fā)展，教育改革在不斷深化，教育價值觀念也在發(fā)生轉變，教育史學界的研究成果層出不窮。在教學科研實踐中，我們開始感覺到1992年修訂版的內容已有些不能適應和滿足21世紀的新形勢和廣大讀者的新需求。為此，在廣泛收集讀者意見的基礎上，結合我們自己的體會，在北京師范大學出版社的大力支持下，我們決定再一次對《簡明中國教育史（第4版）》進行修訂。此次修訂，根據章節(jié)內容需要，增加了很多圖片，以期圖文并茂；每章前面增加了導言，以言簡意賅的文字對本章內容作提要式的描述，給讀者一個提綱挈領的印象。
鄂公網安備 42010302001612號 