化學(xué)課程與教學(xué)論

第一章 化學(xué)課程與教學(xué)發(fā)展的回顧與展望
第一節(jié) 我國(guó)化學(xué)課程開(kāi)發(fā)的歷史回顧
第二節(jié) 今日化學(xué)教育的主題
第二章 化學(xué)課程與教學(xué)概觀
第一節(jié) 化學(xué)課程與教學(xué)的涵義
第二節(jié) 化學(xué)課程與教學(xué)的目標(biāo)
第三節(jié) 中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的內(nèi)容
第三章 國(guó)際科學(xué)課程改革與化學(xué)課程設(shè)計(jì)
第一節(jié) 化學(xué)課程設(shè)計(jì)的基本含義與價(jià)值功能
第二節(jié) 科學(xué)課程設(shè)計(jì)的基本理念——科學(xué)素養(yǎng)
第三節(jié) 世界科學(xué)課程設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)
第四節(jié) 化學(xué)課程統(tǒng)整設(shè)計(jì)的原則
第五節(jié) 化學(xué)課程統(tǒng)整設(shè)計(jì)的范型舉例
第四章 化學(xué)課程與教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展與基本取向
第二節(jié) 化學(xué)課程評(píng)價(jià)的幾種主要模式
第三節(jié) 寓于課堂的化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
第四節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀與多樣化的化學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
第五章 當(dāng)代化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概論
第一節(jié) 設(shè)計(jì)與教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)還是藝術(shù)
第三節(jié) 讓化學(xué)教師成為教學(xué)設(shè)計(jì)者
第四節(jié) 媒體與教學(xué)設(shè)計(jì)
第六章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 面向?qū)W習(xí)者化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論前提
第二節(jié) 當(dāng)代重要學(xué)習(xí)理論及其對(duì)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示
第三節(jié) 巴納錫教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論與面向?qū)W習(xí)者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 面向?qū)W習(xí)者化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
第七章 化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 學(xué)生認(rèn)知方式與化學(xué)學(xué)習(xí)
第二節(jié) 化學(xué)課堂中的師手互動(dòng)
第三節(jié) 常見(jiàn)化學(xué)課堂教學(xué)模式
第四節(jié) 整合教學(xué)媒體的化學(xué)課堂探究教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 概念圖及其在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第八章 基于新型學(xué)習(xí)方式的化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)
第一節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)場(chǎng)與實(shí)踐共同體
第二節(jié) 資源型學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)
第三節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的化學(xué)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
第四節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主探究學(xué)習(xí)
第九章 協(xié)作式探究活動(dòng)設(shè)計(jì)：化學(xué)教學(xué)中的學(xué)習(xí)者共同體
第一節(jié) 關(guān)于學(xué)習(xí)者共同體的基本認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)者共同體設(shè)計(jì)的理論框架
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)者共同體的實(shí)踐框架：對(duì)四個(gè)案例的分析
第四節(jié) 化學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)者共同體的建議
第十章 我國(guó)化學(xué)課程與教學(xué)一體化設(shè)計(jì)探索：研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 化學(xué)研究性學(xué)習(xí)及其教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 課堂中基于化學(xué)主題的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)案例
第三節(jié) 課堂中的跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)案例
第四節(jié) 課外基于項(xiàng)目的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)案例
主要參考文獻(xiàn)
后記