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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　成語(yǔ)大多是歷史上形成的。許多成語(yǔ)是從歷史事件、神話(huà)故事當(dāng)中提煉、概括出來(lái)的。不了解相關(guān)的故事，就不容易了解那個(gè)成語(yǔ)的深刻含義。比如知道了《史記·廉頗藺如列傳》講的舊戰(zhàn)國(guó)晚期，秦國(guó)假意說(shuō)愿意拿相連的十五座城來(lái)?yè)Q趙國(guó)的和氏璧，趙國(guó)送去的和氏璧，秦國(guó)又不給十五座城的故事，知道了《戰(zhàn)國(guó)策·楚策》講的名射手更嬴只撥動(dòng)了一下弓弦，天空飛過(guò)的受傷而驚恐的孤雁聞聲奮力高飛，結(jié)果傷口破裂掉了下來(lái)的故事，對(duì)“價(jià)值連城”、“驚弓之鳥(niǎo)”這兩個(gè)成語(yǔ)的了解就會(huì)深刻具體得多。所以，學(xué)習(xí)成語(yǔ)不能只滿(mǎn)足于字面的理解，而要了解每個(gè)成語(yǔ)包含的故事，以求了解它的深刻含義。要吸取把“胸有成竹”誤解為肚里有根棍兒之類(lèi)的教訓(xùn)。書(shū)里給許多成語(yǔ)都列出了出處，目的正在于此。不過(guò)這就增加了老師和家長(zhǎng)的責(zé)任，要有選擇地給學(xué)生講述成語(yǔ)所包含的故事，揭示深刻的內(nèi)容。編寫(xiě)本詞典的老師多年從事語(yǔ)文教學(xué)，又注意對(duì)成語(yǔ)的研究。他們從同學(xué)們的實(shí)際出發(fā)，選收適合中小學(xué)生用的成語(yǔ)近兩千條，加以解釋。除了說(shuō)明一個(gè)成語(yǔ)的意思之外，還著重講解其中關(guān)鍵字詞的含義，以幫助大家準(zhǔn)確理解。相信這本《快樂(lè)卡通成語(yǔ)詞典》定會(huì)給大家學(xué)習(xí)成語(yǔ)提供許多方便。<