2005年工程碩士全國聯(lián)考邏輯應試輔導與實戰(zhàn)模擬

第一章 關于GCT-ME邏輯應試的若干問題
問題1: GCT-ME邏輯考試是一種什么類型的考試？
問題2: 作為一種特殊的能力型考試，GCT-ME邏輯考試和一般形式的邏輯考試的區(qū)別在哪里？
問題3: 什么是知識型邏輯試題？其特點是什么？
問題4: 什么是知識-能力型邏輯試題？其特點是什么？
問題5: 什么是能力型邏輯試題？其特點是什么？
問題6: 為什么GCT-ME邏輯試題主要是能力型的，也包括某些知識-能力型的，而不包括知識型的？
問題7: 為什么能力型邏輯試題對于批判性思維能力的區(qū)分度高于知識-能力型試題？
問題8: 什么是批判性思維？
問題9: GCT-ME邏輯考試的命題依據(jù)是什么？
問題10: GCT-ME考生需要什么樣的邏輯應試輔導？如何識別和避免誤導？
問題11: GCT-ME邏輯試題的基本結構是什么？
問題12: 如何快速準確地閱讀和理解題干？
問題13: 什么是“干擾項”？
問題14: 如何理解“如果為真”？
問題15: 如何理解“能”和“最能”？
問題16: 如何科學地分配和把握答題時間？
問題17: 什么是必要的解題輔助方法？
第二章 與GCT-ME邏輯應試相關的若干邏輯學知識及其在應試中的正確運用
一、推理和論證的基本知識及其運用
1、推理和論證的運用和評價：GCT-ME邏輯試題的基本形式
2、推理及其證據(jù)支持度
3、推理的有效性
4、前提和結論的語義關聯(lián)
5、推理的形式分析和形式判定
6、推理的構成要素及其分析
7、什么是論證？
8、如何評價一個論證？
9、如何加強一個論證？
10、如何削弱（質疑）一個論證？
二、概念的相關知識及其運用
1、概念的內(nèi)涵和外延
2、集合概念和非集合概念（類概念）
3、概念外延間的關系
4、概念的定義和劃分
5、實例分析：在解題中的運用
……
第三章 GCT-ME邏輯試題的基本類型及解題要領
附錄