觸摸歷史與進入五四

    “學(xué)術(shù)史叢書”總序
   導(dǎo)言 文本中見歷史 細節(jié)處顯精神
   第一章 五月四日那一天
   ——關(guān)于“五四”運動的另類敘述
   一、關(guān)于“五四運動”
   二、五月四日那一天
   三、如何進入歷史？
   四、回到“五四”現(xiàn)場
   第二章 思想史視野中的文學(xué)
   ——《新青年》研究
   一、同人雜志“精神之團結(jié)”
   二、“仍以趨重哲學(xué)文學(xué)為是”
   三、以“運動”的方式推進文學(xué)事業(yè)
   四、文體對話與思想草稿
   五、提倡學(xué)術(shù)與壟斷輿論
   六、文化資本與歷史記憶
   第三章 叩問大學(xué)的意義
   ——作為教育家的蔡元培
   一、“兼容并包”的大學(xué)理念
   二、北大傳統(tǒng)的另一種闡釋
   三、老北大的藝術(shù)教育
   第四章 學(xué)問該如何表述
   ——以《章太炎的白話文》為中心
   一、古文的驕傲與白話的先驅(qū)
   二、令人神往的“提獎光復(fù)，未嘗廢學(xué)”
   三、深思獨得與有感而發(fā)
   四、白話文的另一淵源
   第五章 經(jīng)典是怎樣形成的
   ——周氏兄弟等為胡適刪詩考
   一、刪詩事件
   二、老朋友的意見
   三、學(xué)生的建議
   四、二周的眼光
   五、胡適的自我調(diào)整
   六、經(jīng)典地位的確立
   第六章 寫在“新文化”邊上
   ——舊紙堆里的新發(fā)現(xiàn)
   一、失落在異邦的“國故”
   二、在巴黎邂逅“老北大”
   三、不該被遺忘的“文學(xué)史”
   四、八十年前的中學(xué)國文教育之爭
   附錄一 關(guān)于《章太炎的白話文》
   附錄二 魯迅為胡適刪詩信件的發(fā)現(xiàn)
   附錄三 臺灣版《觸摸歷史與進入五四》自序
   引用及參考書目
   索引
   后記