中國(guó)農(nóng)業(yè)高等教育體制改革與農(nóng)村發(fā)展

O 研究綜述
0.1 主要研究結(jié)果與結(jié)論
O.2 國(guó)際教育機(jī)構(gòu)和國(guó)際社會(huì)值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)
l 引言
1.1 研究背景與目標(biāo)
1.2 研究框架的設(shè)計(jì)
1.3 本書的體例結(jié)構(gòu)
2 改革前的中國(guó)農(nóng)業(yè)高等教育體系
2.1 改革前農(nóng)業(yè)高等教育體系的回顧和評(píng)價(jià)
2.2 改革前中國(guó)農(nóng)業(yè)高等教育的職能分析
2.3 人事管理與組織管理結(jié)構(gòu)
2.4 改革前資金與資金來(lái)源
2.5 改革前農(nóng)業(yè)高等學(xué)校招生數(shù)量的變化趨勢(shì)
2.6 改革前農(nóng)業(yè)高等教育面臨的困境與挑戰(zhàn)
3 農(nóng)業(yè)高等教育改革過(guò)程
3.1 引發(fā)、推動(dòng)改革的主要因素
3.2 改革的過(guò)程
3.3 推動(dòng)與障礙因素的主要來(lái)源
3.4 農(nóng)業(yè)高等教育改革的主要內(nèi)容及其影響
3.5 不同利益群體對(duì)改革的評(píng)價(jià)
4 改革后的農(nóng)業(yè)高等教育機(jī)構(gòu)
4.1 改革后的農(nóng)業(yè)高等院校的職能
4.2 職員與管理結(jié)構(gòu)
4.3 經(jīng)費(fèi)來(lái)源與經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)
4.4 課程改革以及農(nóng)村發(fā)展專業(yè)的設(shè)立
4.5 教學(xué)方法的改變
4.6 學(xué)生招生與畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題
4.7 改革后仍然存在的問(wèn)題與制約因素
5 農(nóng)業(yè)高等教育、高等教育對(duì)農(nóng)村發(fā)展的貢獻(xiàn)
5.1 高等教育變革背景下的農(nóng)業(yè)高等教育改革
5.2 農(nóng)村發(fā)展新的需求：高等教育面臨著的新挑戰(zhàn)
5.3 對(duì)農(nóng)村發(fā)展的貢獻(xiàn)和取得的成效
5.4 前景
6 其他國(guó)家可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)
附錄《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》
參考文獻(xiàn)