向日葵

　　這是一套令孩子們興奮，令家長(zhǎng)們激動(dòng)，令科學(xué)家們欣慰的叢書。每一冊(cè)書都以精湛的照片，把大自然中人們常見卻又難以甚解的動(dòng)、植物等現(xiàn)象，清晰無誤地?cái)z錄在讀者面前，再配以通俗易懂的簡(jiǎn)練文字。恰似一位誨人不倦的老師，以生動(dòng)的、富有情感的文字向讀者耐心地解說著，更像一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)導(dǎo)師，以其對(duì)自然界敏銳的洞察力，一步一步地指導(dǎo)著讀者：如何用自己的雙眼和大腦來觀察、記錄自然變化的軌跡，解讀自然萬物，體驗(yàn)探索的樂趣，積累真知灼見。對(duì)于在學(xué)的孩子來說，令人興奮的莫過于有機(jī)會(huì)放飛自己，走出課堂，親近自然，與大自然直接對(duì)話，體驗(yàn)已有的書本知識(shí)，尋找新的學(xué)習(xí)對(duì)象，使學(xué)習(xí)變得輕松、快樂而有趣。對(duì)于家長(zhǎng)來說，令人激動(dòng)的莫過于看到自己的孩子在良師的帶教下，養(yǎng)成踏實(shí)、求索的學(xué)習(xí)精神，從常見的自然現(xiàn)象中探索真理，學(xué)有所獲，健康成長(zhǎng)。他們相信，熱愛大自然、有著強(qiáng)烈求知欲望的孩子必然能茁壯成長(zhǎng)。對(duì)于以探索未知世界為職業(yè)的科學(xué)家來說，令人欣慰的莫過于看到越來越多的人從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不唯書，不唯上，重實(shí)踐，善觀察，在破譯種種自然奧秘的過程中，獲取自然界的啟迪和創(chuàng)新思維的靈感。人類是自然界億萬年演化的產(chǎn)物，是自然的一分子，與大自然有著天生的聯(lián)系，難解的情結(jié)。人們對(duì)自然萬物充滿好奇，他們對(duì)未知世界追根溯源的沖動(dòng)是與生俱來的，孩子們“打破砂鍋問到底”的天性是人類學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。保護(hù)和開發(fā)好這一原動(dòng)力，是素質(zhì)教育的重要課題。孩子是國(guó)家的未來，創(chuàng)新是民族的靈魂，而孩子創(chuàng)新思維的培養(yǎng)則是振興中華的源頭建設(shè)。這套叢書是由日本攝影家精心攝制、作者嚴(yán)謹(jǐn)編寫而成，它不僅是孩子們學(xué)習(xí)自然、培養(yǎng)與自然情感的輔導(dǎo)員，是一部能滋潤(rùn)孩子健康成長(zhǎng)的高質(zhì)量的科普讀物，也是成人自學(xué)補(bǔ)缺的有益讀物。我確信，當(dāng)對(duì)自然的敬畏、尊重、崇尚和熱愛成為全人類的共識(shí)時(shí)，人與自然和諧相處、人類社會(huì)持續(xù)繁榮的時(shí)代也就到來了。金杏寶2001年5月3日于上海自然博物館

　　葉澤進(jìn)（1942：1973），生于日本東京都池袋，畢業(yè)于日本大學(xué)藝術(shù)系攝影專業(yè)，曾從事商業(yè)攝影和各種寫實(shí)攝影。白子森藏（1923：），生于日本東京都世田谷區(qū)，東京第二師范學(xué)校畢業(yè)，現(xiàn)任東京都世田谷區(qū)立深澤小學(xué)校長(zhǎng)。自幼對(duì)植物和園藝產(chǎn)生興趣，從事植物采集工作多年，主要著作：《理科事典》。