中國大學生英語學習社會心理（學習動機與自我認同研究）

　　學習者的社會心理，包括態(tài)度、動機、學習者的自我認同身份、歸屬等，是語言學習研究的重要組成部分。本書對“中國大學生英語學習社會心理：學習動機與自我認同”作了多角度的、較為系統(tǒng)的調(diào)查研究。除了開篇的文獻綜述之外，本書關于大學生英語學習社會心理的項目成果都是實證報告，研究所涉及的材料采集和分析方法包括問卷、測試、觀察、訪談、語篇分析等，希望呈獻給讀者盡可能實現(xiàn)在材料描述，并在此基礎上，對中國大學生英語學習的社會心理現(xiàn)象和規(guī)律進行分析和探索性的概括。

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