1-2歲智力開(kāi)發(fā)

[第1章]幼兒智力開(kāi)發(fā)
處在幼兒期的寶寶，他們的活動(dòng)多是無(wú)目的，無(wú)意的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家庭撫育和教育，寶寶的智力會(huì)得到很大程度的提高。
一、智力開(kāi)發(fā)
1幼兒智力開(kāi)發(fā)的意義
2幼兒的幾種多元智能
二、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)
三、語(yǔ)言智能的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)
1語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)與培養(yǎng)
2語(yǔ)言能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練方法
四、記憶智能的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)
1嬰幼兒記憶的特點(diǎn)
2培養(yǎng)嬰幼兒記憶力的方法
五、創(chuàng)造性思維、想像智能的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)
1幼兒思維能力的特點(diǎn)與訓(xùn)練方案
2幼兒想像能力的特點(diǎn)與訓(xùn)練方案
第2章 1歲1～3個(gè)月智能開(kāi)發(fā)
1歲1~3個(gè)月齡的寶寶能夠直立行走，動(dòng)作不穩(wěn)定可是非常好動(dòng)。在語(yǔ)言上，可以聽(tīng)懂成人日常言語(yǔ)，能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的人和物。開(kāi)始產(chǎn)生獨(dú)立心理，什么事情都想自己做。
一、智能特征
1智能總特征
2動(dòng)作能力
3語(yǔ)言能力
二、動(dòng)作能力專練
1學(xué)走路
2戶外游戲
三、語(yǔ)言能力專練
1發(fā)音訓(xùn)練
2繞口令
3學(xué)兒歌
四、記憶能力專練
1背兒歌
2講故事
五、創(chuàng)造性思維想像能力專練
1訓(xùn)練孩子思維的游戲
2學(xué)畫畫
3兒歌
4講故事
第3章 1歲4～6個(gè)月智能開(kāi)發(fā)
孩子經(jīng)過(guò)努力可以獨(dú)自走得很穩(wěn)，手、腳可以更協(xié)調(diào)地運(yùn)動(dòng)。語(yǔ)言上，喜歡和成人講話。孩子不如意時(shí)會(huì)發(fā)脾氣。大人可以鼓勵(lì)寶寶與小朋友玩耍，來(lái)鍛煉寶寶交往能力。
第4章 1歲7～9個(gè)月智能開(kāi)發(fā)
第5章 1歲10～12個(gè)月智能開(kāi)發(fā)
附 錄
對(duì)哪些因素有利于開(kāi)發(fā)兒童智力，如何在玩耍中開(kāi)發(fā)智力，睡眠與兒童生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系及“神童”的培養(yǎng)等一系列問(wèn)題，我們作出盡可能詳盡的解答，希望能對(duì)讀者對(duì)智力開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)有所幫助。
附錄1：智力發(fā)育異常的原因有哪些
附錄2：父母須知———智力在玩耍中增長(zhǎng)
附錄3：“神童”的培養(yǎng)
附錄4：兒童睡眠會(huì)影響身高、智力發(fā)展
附錄5：開(kāi)發(fā)兒童智力的有利因素1