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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　應(yīng)該說(shuō)正常兒童中大部分智力年齡與生理年齡相吻，但也有少部分兒童智力年齡高于生理年齡或低于生理年齡。他們?cè)跀?shù)學(xué)能力發(fā)展方面與相同生理年齡的兒童存在著差異，而與相同智力年齡的兒童有著共同的特征。這表明以兒童生理年齡為標(biāo)準(zhǔn)確定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并不能滿足所有兒童的發(fā)展需要。為此，我們以相同智齡兒童數(shù)字能力發(fā)展的特征為依據(jù)編寫(xiě)了這套《幼兒新概念數(shù)學(xué)教程》，教師和家長(zhǎng)不僅可利用此教材對(duì)兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，還可通過(guò)孩子掌握教材的情況，初步判斷孩子的智齡發(fā)展水平。本書(shū)共分四輯，分別適用于智齡2～3歲．3～4歲、4～5歲、5～6歲的兒童。每輯三冊(cè)，內(nèi)容包含了學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)教育的所有內(nèi)容和要求。輯與輯之間存在遞進(jìn)關(guān)系，有助于教師和家長(zhǎng)系統(tǒng)地教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。該書(shū)不僅在內(nèi)容安排上充分著慮到數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的邏輯性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和全面性。而且，在方法的選擇上充分考慮到各智齡階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。使兒童在看看講講、做做玩玩中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。本輯適用于智齡4～5歲的兒童，內(nèi)容包括感知集合、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加法運(yùn)算、幾何初步知識(shí)、量的知識(shí)（包括人民幣的認(rèn)識(shí)）以及時(shí)間和空間知識(shí)等。