1996年教育部考試中心中英教育學術交流中心引進劍橋少兒英語學習系統(tǒng)及考試系統(tǒng)，這對我國的小學乃至中學的外語教學產生了很大的影響。劍橋少兒英語學習系統(tǒng)的宗旨是“在學中玩，在玩中學”?；谶@一點，劍橋少兒英語的開展得到了廣大小學生的青睞。劍橋少兒英語考試系統(tǒng)是由英國著名的劍橋大學考試委員會根據眾多國家對少兒英語測試的需求，經過多年的實踐和研究設計出來的。盡管考試涉及聽、說、讀、寫等諸多技能， 但整個考試過程使應試者感到很輕松。特別是考試的證書， 它避開了分數(shù)，而通過盾牌的形式， 為學生呈現(xiàn)了一份寫實性的“成績報告”。這份成績報告不僅為學生提供了一份對所學知識掌握情況的直觀分析表， 而且為教師改進教學提供了極有價值的參考依據。少兒學英語貴在培養(yǎng)對英語的興趣。學習者通過接觸大量幽默的圖片、活潑的人物、鮮亮的顏色、有趣的活動及朗朗上口的歌謠，在教師潛移默化的英語熏陶下，逐漸感知到語言的奧秘，少兒學英語貴在逐漸養(yǎng)成一種良好的學習習慣。一方面教師應努力幫助學生完成各項學習任務，使學生充分體驗到成功感；另一方面學生也應該自覺養(yǎng)成看書的好習慣， 多看英語原版的連環(huán)畫、多看兒童英語讀物及報刊等。少兒學英語貴在對教學活動的參與。教師應盡量設計以學生為主體的學習活動， 為廣大的學習者營造一個體驗語言、感知語言的環(huán)境。考試、測評對學生來說非常重要。它能幫助學生找到學習的不足，特別是在自我測評中能及時調整自己學習的步伐和重點，隨時評價自己的學習狀況，：《新劍橋少兒英語——同步考級評估手冊》以其生動的編排設計、多彩的畫面及多種輕松活潑的學習方式吸引著廣大少年學習者，該同步考級評估手冊通過聽、說、讀、寫等方面不斷的重復練習，學生們可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足；并可以通過測評后的再學習，進一步鞏固自己的學習成果。學好語言的訣竅在于大量的練習，而大量練習來源于學習者對該語言所產生的濃厚的學習興趣，而學習興趣的培養(yǎng)又是教師多年來辛勤勞動、耕耘的結果。希望所有學習劍橋少兒英語的小朋友努力學習，天林向天，做一個學習上的強者和成功者。
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