高中物理奧賽一本全

　　雖然全國中學(xué)生物理競賽的預(yù)賽和復(fù)賽在側(cè)重和目的方面都有所不同，但作為中國物理學(xué)會(huì)主辦、全國統(tǒng)一命題的大型考試，無論是從難度和梯度的安排、奧賽知識(shí)點(diǎn)的分布，每屆的預(yù)賽和復(fù)賽都體現(xiàn)了一個(gè)統(tǒng)籌的安排。事實(shí)上，它們是一個(gè)密不可分的整體。下面以第21屆（2004年）全國中學(xué)生物理競賽預(yù)賽、復(fù)賽題為例來進(jìn)行分析。一、側(cè)重鮮明這一屆的兩份試題充分體現(xiàn)了考試目的的不同。預(yù)賽試題中，縱觀九個(gè)大題，只有第六題（球面折射）、第八題（無窮網(wǎng)絡(luò)的簡化和電容器連接）在高考訓(xùn)練中完全沒有涉及；第九題雖需要用到彈性勢能的定量表達(dá)式，但也只是打了一個(gè)“擦邊球”。至于其他題目，知識(shí)和能力的要求基本和高考無異，難度不會(huì)高于高考計(jì)算題的平均難度，物理情景的設(shè)置也很傳統(tǒng)。二、試卷分析從試卷的結(jié)構(gòu)來看，這一屆的預(yù)賽和復(fù)賽較好地保持了和往年的一致性。題型主要是計(jì)算題，題目的個(gè)數(shù)、各題的分值也和近幾年沒有什么差別。這一屆的復(fù)賽卷有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：A、題目文字表術(shù)普遍較長，比歷年都更加突出，這對(duì)同學(xué)們的閱讀能力、信息處理能力乃至于心理承受能力都是一個(gè)極大的考驗(yàn)。B、題目設(shè)置的物理情景都比較新穎，很難從培訓(xùn)題的現(xiàn)有模式中直接找到定式對(duì)應(yīng)，因此對(duì)同學(xué)們的破題能力、模型轉(zhuǎn)換能力要求很高。C、出現(xiàn)了和《全國中學(xué)生物理競賽內(nèi)容提要》要求有出入的知識(shí)。相對(duì)論的知識(shí)雖然沒有出現(xiàn)在奧賽《提要》中，但在新的高考教材中已經(jīng)作為閱讀材料列入，而角動(dòng)量守恒在第二題中也可以回避，轉(zhuǎn)而用開普勒第二定律求解。但不管怎么說，這對(duì)思想準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備不足的考生來說，是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過對(duì)以往試題的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)全國中學(xué)生物理競賽是對(duì)同學(xué)們綜合素質(zhì)的考查，希望本書能夠?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)跍?zhǔn)備競賽的過程中提供有益的幫助，從而取得好成績！<

暫缺《高中物理奧賽一本全》作者簡介