學(xué)習(xí)能力（國家公務(wù)員九項(xiàng)能力培訓(xùn)教程）

前言
第一部分　能力標(biāo)準(zhǔn)
公務(wù)員學(xué)習(xí)能力標(biāo)準(zhǔn)
第二部分　學(xué)習(xí)教程
第一章　變革的時(shí)代，不變的是學(xué)習(xí)
第一節(jié)　學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵
第二節(jié)　學(xué)習(xí)的本質(zhì)
第三節(jié)　學(xué)習(xí)的時(shí)代性
第四節(jié)　學(xué)習(xí)型公務(wù)員的基本素質(zhì)
第二章　打造嶄新的學(xué)習(xí)理念平臺(tái)
第一節(jié)　學(xué)習(xí)是第一需要
第二節(jié)　工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化
第三節(jié)　時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)
第四節(jié)　讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
第三章　做“十”字型公務(wù)員
第一節(jié)　公務(wù)員的“經(jīng)驗(yàn)之塔”
第二節(jié)　改善公務(wù)員的知識結(jié)構(gòu)
第三節(jié)　上“無期”大學(xué)，讀“無字”之書
第四章　公務(wù)員個(gè)體學(xué)習(xí)能力修煉
第一節(jié)　學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)
第二節(jié)　創(chuàng)新能力開發(fā)的有效途徑
第三節(jié)　博讀與慎思
第四節(jié)　強(qiáng)記
第五節(jié)　讓實(shí)踐打磨“知識之箭”
第五章　公務(wù)員學(xué)習(xí)的革命
第一節(jié)　學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變：從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)
第二節(jié)　學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)化：從接受到創(chuàng)知
第三節(jié)　學(xué)習(xí)空間的轉(zhuǎn)化：從現(xiàn)實(shí)到虛擬
第六章　公務(wù)員學(xué)習(xí)時(shí)間的運(yùn)籌法
第一節(jié)　學(xué)習(xí)上的“零存整取”
第二節(jié)　見縫插針，打上“時(shí)間補(bǔ)丁”
第三節(jié)　學(xué)習(xí)不做無用功
第七章　公務(wù)員學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)化：“雙效”訓(xùn)練
第一節(jié)　“雙效”訓(xùn)練一：效率訓(xùn)練
第二節(jié)　“雙效”訓(xùn)練二：效果訓(xùn)練
第三節(jié)　萬變不離其宗：談學(xué)習(xí)方法
第八章　公務(wù)員學(xué)習(xí)能力的提升
第一節(jié)　集體學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
第二節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)要做學(xué)習(xí)的“領(lǐng)跑”
第三節(jié)　在求變的旅程中學(xué)習(xí)
第四節(jié)　提高學(xué)習(xí)的境界
第九章　不要讓學(xué)習(xí)“半途而廢”
第一節(jié)　彼得·圣吉的忠告
第二節(jié)　學(xué)習(xí)的障礙
第三節(jié)　本本主義不可取
第四節(jié)　“講學(xué)習(xí)”過程中的學(xué)習(xí)
第十章　邁向?qū)W習(xí)型政府
第一節(jié)　政府的變革之舞
第二節(jié)　迎接學(xué)習(xí)化浪潮的到來
第三部分　能力測評
公務(wù)員學(xué)習(xí)能力測驗(yàn)和技能提升