中外醫(yī)學(xué)史（供中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)用新世紀(jì)全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材）

　　本教材是供高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生學(xué)習(xí)的中外醫(yī)學(xué)史，由全國(guó)高等中醫(yī)院校中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)規(guī)劃教材指導(dǎo)委員會(huì)組織國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)史學(xué)科教師編寫。教材以中國(guó)醫(yī)學(xué)與西方醫(yī)學(xué)的歷史發(fā)展為主線，強(qiáng)調(diào)從世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展背景來審視中國(guó)醫(yī)學(xué)的歷史和特點(diǎn)，立足中國(guó)觀察世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，比較不同文化和社會(huì)背景下醫(yī)學(xué)的發(fā)展軌跡，使學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)的演進(jìn)歷程，認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)發(fā)展的曲折和艱辛；從前人的成就和經(jīng)驗(yàn)中得到啟迪，更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，預(yù)見未來；了解醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，文理滲透，提高思想文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹立為醫(yī)學(xué)獻(xiàn)身的精神；為學(xué)習(xí)其他課程打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中外醫(yī)學(xué)史，是從中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)學(xué)生對(duì)中西兩種醫(yī)學(xué)知識(shí)都需要掌握這一實(shí)際情況出發(fā)的安排，以往側(cè)重于中西醫(yī)學(xué)史某一方面的內(nèi)容已不能滿足中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)教學(xué)的需求，本教材將中西醫(yī)學(xué)史相提并論，對(duì)于認(rèn)識(shí)兩種醫(yī)學(xué)的不同發(fā)展道路十分有益，將更有利于比較兩者之間的差異和找尋兩者結(jié)合的切入點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)的未來發(fā)展，特別是中西醫(yī)學(xué)結(jié)合發(fā)展的方向有更深入的思考。全書縱貫古今，上溯遠(yuǎn)古，下迄當(dāng)代。中國(guó)醫(yī)學(xué)史以兩漢、宋金元、明清為重點(diǎn)，外國(guó)醫(yī)學(xué)史以近現(xiàn)代醫(yī)學(xué)為重點(diǎn)。全書對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)和世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史在大致相當(dāng)?shù)臅r(shí)期中并行介紹，既保持各自獨(dú)立的發(fā)展線索，又予以適當(dāng)?shù)膶?duì)比，中西醫(yī)學(xué)的時(shí)限不求完全對(duì)等，內(nèi)容各有側(cè)重，主要視內(nèi)容而定。

暫缺《中外醫(yī)學(xué)史（供中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)用新世紀(jì)全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材）》作者簡(jiǎn)介