大學英語四級考試模擬試題（詞匯與語法部分）

　　本書根據(jù)教育部最新大學英語課程教學要求和最新四級考試調(diào)整要求編寫，有以下4個方面的特點： 一、權(quán)威作者親自命題 本書作者張勇光系中國人民大學資深教授，在國外學習、工作近10年，對英語詞匯及其記憶方法有著深入、獨到的研究，其授課方式深受學生喜愛。由作者親自精心編寫了30套詞匯和語法模擬試題，在難度上由低到高安排，強調(diào)學習的科學性。作者曾經(jīng)運用本書的內(nèi)容在中國人民大學授課，深受學生歡迎。 二、依照教育部最新教學要采編寫 教育部最新制定了《大學英語課程教學要求》（試行），將大學英語的教學要求分為三個層次，即一般要求、較高要求和更高要求。一般要求是高等院校非英語專業(yè)本科畢業(yè)生應達到的基本要求，掌握的詞匯總量應達到4500個單詞和700個詞組，其中2000個單詞為積極詞匯，即要求學生能夠在認知的基礎上，在口頭和書面表達中均能熟練運用的詞匯。 本書編寫的依據(jù)有兩個：一是《大學英語課程教學要求》中的“一般要求”；二是《大學英語四級考試大綱》。 三、反映和預測了大學英語四級考試命題的變化趨勢 從2003年起，四級考試試題出現(xiàn)了微妙的變化，這種變化在詞匯與結(jié)構(gòu)部分體現(xiàn)得最為明顯，語法題大量減少，詞匯辨析題驟然增多，考查方式逐漸向六級詞匯的考法靠攏，大量的近義詞、反義詞、近形詞往往容易使人眼花鐐亂。實際上，近義詞和近形詞，特別是近義詞詞義的掌握，是詞匯學習的一個難題。針對這一問題，作者在每套試題中挑選了一定比例的易混淆詞匯，通過對比分析說明詞匯的相同和相異之處，幫助考生記憶、掌握這些詞匯。 四、再現(xiàn)詞匯使用語境的解題方式 從200年起，教育部將對大學英語四級考試作出重大調(diào)整。改革后的四級考試將在擴大學生掌握詞匯量的基礎上，著重考核學生的聽說能力和英語使用能力。為提高考生的英語使用能力，滿足新的考試要求，作者在解題過程中對一些重要詞匯提供了例句，再現(xiàn)詞匯使用的語境，以體現(xiàn)詞匯在使用中“活”的意義。詳盡而又精煉的解釋更有助于學生對詞匯意義的理解。 作者簡介：張勇先，中國人民大學外國語學院英語教授、澳大利亞研究中心主任。研究領域為語言教育與文化、教育學。作者閱歷豐富、知識興趣廣泛。八十年代初留學澳大利亞墨爾本大學，并在歐美及大洋洲工作、生活游歷多年。1994年入中國人民大學，歷任外語系主任、外國語學院院長。開設過的課程包括英語“精讀”、“聽力”、“口語”、“泛讀”、“英語成語”、“高級口譯”、“英語發(fā)展史”、“澳大利亞英語與文化”等。著有《擴大你的詞匯量》、《實用英語慣用法教程》等十幾部專著和教材。校外兼職：北京市大學英語教學研究會副事長、教育部全國大學外語教學指導委員會委員。 目錄：出版說明Test 1Test 1 答案與題解Test 2Test 2 答案與題解Test 3Test 3 答案與題解Test 4Test 4 答案與題解Test 5Test 5 答案與題解Test 6Test 6 答案與題解Test 7Test 7 答案與題解Test 8Test 8 答案與題解Test 9Test 9 答案與題解Test 10Test 10 答案與題解Test 11Test 11 答案與題解Test 12Test 12 答案與題解Test 13Test 13 答案與題解Test 14Test 14 答案與題解Test 15Test 15 答案與題解Test 16Test 16 答案與題解Test 17Test 17 答案與題解Test 18Test 18 答案與題解Test 19Test 19 答案與題解Test 20Test 20 答案與題解Test 21Test 21 答案與題解Test 22Test 22 答案與題解Test 23Test 23 答案與題解Test 24Test 24 答案與題解Test 25Test 26 答案與題解Test 27Test 27 答案與題解Test 28Test 28 答案與題解Test 29Test 29 答案與題解Test 30Test 30 答案與題解

　　張勇先，中國人民大學外國語學院英語教授、澳大利亞研究中心主任。研究領域為語言教育與文化、教育學。作者閱歷豐富、知識興趣廣泛。八十年代初留學澳大利亞墨爾本大學，并在歐美及大洋洲工作、生活游歷多年。1994年入中國人民大學，歷任外語系主任、外國語學院院長。開設過的課程包括英語“精讀”、“聽力”、“口語”、“泛讀”、“英語成語”、“高級口譯”、“英語發(fā)展史”、“澳大利亞英語與文化”等。著有《擴大你的詞匯量》、《實用英語慣用法教程》等十幾部專著和教材。校外兼職：北京市大學英語教學研究會副事長、教育部全國大學外語教學指導委員會委員。