工科數(shù)學系列課程教學改革研究報告（馬知恩）

一.引言
二.21世紀的發(fā)展背景及對工科數(shù)學課程的教學要求
1.知識經(jīng)濟時代的到來要求高等教育把培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才
作為根本目標
2.當代科技加速增長和急劇變革的發(fā)展趨勢要求高等教育應從
“職業(yè)教育”轉變?yōu)椤敖K身教育”
3.當代科技的高度綜合化發(fā)展趨勢要求高等教育拓寬專業(yè)口徑,
加強綜合應用能力的培養(yǎng)
4.數(shù)學在當代科學中地位的巨大變化,數(shù)學與當代科技的高度
融合,要求高等教育全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)應用數(shù)學
的能力
5.我國社會主義市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展,要求高等教育必須努
力提高學生的應變能力,尊重個性,發(fā)揮特長,實行按層次分
流培養(yǎng)
三.目前我國工科數(shù)學課程教學的現(xiàn)狀
1.我國高等教育和工科數(shù)學課程教學改革的簡要回顧
2.目前我國工科數(shù)學課程教學存在的主要問題
四.國外數(shù)學教學改革中值得研究和借鑒的一些動向
1.美國“新數(shù)學教育浪潮”對我們的啟示
2.“新數(shù)學教育浪潮”之后的改革動向
五.改革的指導思想
1.培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才是改革的根本目標
2.教學內(nèi)容與課程體系的改革是教學改革的核心
3.加強基礎,加強應用,全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)
4.轉變教學觀念與教學思想,爭取在教學方法改革和教學手
段現(xiàn)代化方面有所突破
5.實行按層次分流培養(yǎng),為各類優(yōu)秀人才的成長創(chuàng)造條件
6.堅持改革的長期性與階段性相結合,改革研究與改革實踐相
結合
7.點面結合,逐步推廣
8.堅持“雙百”方針,為教學改革創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境
六.改革方案
1.工科數(shù)學系列課程設置方案
2.編寫配套的系列改革教材
3.教學方法與考試方法的改革研究和實踐
4.教學手段現(xiàn)代化的研究
七.改革方案的試點情況
1.試點概況
2.改革教材有利于學生數(shù)學素養(yǎng)的提高和應用能力的培養(yǎng)
3.改革教材有利于滿足按層次分流培養(yǎng)的需要,試點收到了初
步成效
4.對教學方法和手段的改革進行了有益的嘗試,收到了一些成效
八.存在的問題與建議
1.成果需要推廣使用和不斷完善
2.系列課程的綜合改革需要整合實踐
3.教學方法與考試方法的改革尚待突破
4.采取更積極的措施,實行按層次分流培養(yǎng)
5.深入研究“數(shù)學實驗”課的建設
6.進一步提高使用現(xiàn)代化教學手段的質量
7.進一步探討在工科數(shù)學教育中如何提高學生數(shù)學素養(yǎng).培養(yǎng)
創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,為優(yōu)秀人才的迅速成長創(chuàng)造條件
項目鑒定意見
附件
附件一項目主持單位和主持人.參加單位和參研人員名單
附件二項目鑒定組織單位.鑒定委員會主任及成員名單
附件三項目研究工作大事記
附件四關于工科數(shù)學系列課程教學改革的建議
附件五部分會議紀要和總結匯報
附件六項目研究成果
后記