《一個故事一堂課(修訂版)》精心匯編了212個故事,分八個部分,分別是:認知篇,管理篇,激勵篇,情緒管理篇,人際關系篇,行為篇,應變篇,領導篇。再通過課程引導表格進一步歸類,方便培訓教育者查閱引用?!兑粋€故事一堂課(修訂版)》可以為大家提供多一點思路,多一種角度,從另一層面看故事,使培訓教育課堂更生動,家庭教育更活潑,培訓教育的效果更顯著。故事目的:即在課堂上引用該故事希望達到的目標,分以下幾種:娛樂、活躍氣氛、教育、評估、吸引、鼓勵、思考、啟發(fā)、聯(lián)想等。后續(xù)活動:根據(jù)培訓課堂的培訓方法分為個人反思、個人或小組觀點發(fā)表、小組討論、角色扮演、大組討論等活動形式。引導性問題:指通過故事引至導向思維的提示性問題。主要觀點:指對討論結果的一個小結,并非標準答案,僅供參考。