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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《毛澤東的讀書人生》作者們潛心研究了毛澤東的一生革命歷程，采訪了毛澤東同志的親屬和身邊的工作人員，到革命圣地考察，閱覽了大量的資料并將收集到的素材，加以理性思維，力求從學(xué)術(shù)研究的角度，探索毛澤東的杰出才能同認(rèn)真看書學(xué)習(xí)的深層次關(guān)系，揭示毛澤東是怎樣將酷愛書報(bào)與科學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，從幾個(gè)側(cè)面反映出他在不同歷史時(shí)期的讀書生活，從而驗(yàn)證了毛澤東的大智大勇大謀略，有許多是來自書本知識(shí)的。該書突出了毛澤東重視讀書學(xué)習(xí)的思想和觀點(diǎn)，引用了不少生動(dòng)有趣的讀書故事，使這本書明顯具有新鮮性、知識(shí)性、故事性、哲理性、資料性、人才性為一體的特點(diǎn)，避免了單純用理論觀點(diǎn)進(jìn)行說教的缺憾。本書謹(jǐn)紀(jì)念毛澤東逝世30周年。世紀(jì)偉人毛澤東具有多方面的才智，可以說是一位全才的統(tǒng)帥。他不僅是偉大的政治家、思想家、理論家、哲學(xué)家、戰(zhàn)略家、軍事家，同時(shí)又是杰出的歷史學(xué)家、書法家、詩人、著作家、評(píng)論家、演說家、紅學(xué)家等等。這些稱號(hào)的取得離不開他一生嗜書如命，以書為伴的良好習(xí)慣。本書全面系統(tǒng)地介紹了毛澤東畢生的讀書生活。從青少年時(shí)代的從師求教，到他的讀書環(huán)境，讀書的內(nèi)容，讀書的方法、經(jīng)驗(yàn)，讀書的刻苦精神，一直到讀書的經(jīng)世致用等方面，都做了翔實(shí)的描述，完整地再現(xiàn)了毛澤東所追求的“吾生也有涯，而智也無涯”的精神境界，從而證明了毛澤東不僅是一位政治家，而且是一位高級(jí)學(xué)者，他的淵博知識(shí)，都是來自書本知識(shí)和革命實(shí)踐。相信讀者讀后會(huì)既感到親切，又會(huì)得到有益的啟示。

作者簡(jiǎn)介

　　孫寶義，男，漢族，1942年1月出生。畢業(yè)于中國(guó)行政函授大學(xué)。原任遼寧省丹東市人大常委會(huì)秘書長(zhǎng)。遼寧省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要業(yè)績(jī)：自1975年開始，便潛心研究中華民族浩瀚的古典名著，從人才學(xué)的角度，深入挖掘其中的人才思想、用人原則、用人方法、用人典型。其著作善于用練達(dá)的語言以古鑒今，集知識(shí)性、故事性、哲理性、人才性于一體。著有《借鑒篇》、《古今人才漫話》、《讀〈三國(guó)演義〉話人才》、《讀〈水滸傳〉話人才》、《讀〈紅樓夢(mèng)〉話人才》、《讀〈西游記〉話人才》、《讀〈資治通鑒〉話人才》、《讀通鑒話資治》。編著有《毛澤東的讀書生涯》、《毛澤東的衍名藝術(shù)》、《毛澤東的祖國(guó)山河情》等。在國(guó)內(nèi)報(bào)刊和雜志上發(fā)表人才學(xué)專論30余篇，其中《大中型工業(yè)企業(yè)人才管理的探討》獲遼寧省人才理論研討優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)?！睹珴蓶|的讀書生涯》和古典四大名著話人才叢書：《讀三國(guó)話人才》、《讀水滸話人才》、《讀紅樓夢(mèng)話人才》、《讀西游記話人才》及《讀通鑒話人才》，在臺(tái)灣國(guó)際村書店、圓神、方智出版社出版，在美國(guó)，日本、加拿大、澳大利亞及港澳臺(tái)發(fā)行后受到讀者的變遍歡迎。近十余年來，致力于偉人傳記的研究，集中精力，與夫人鄒桂蘭、為紀(jì)念毛澤東逝世30周年，編著了長(zhǎng)篇章回體紀(jì)實(shí)小說《毛澤東的傳奇故事》。與夫人和劉春增又編著了《毛澤東的讀書人生》。

圖書目錄

序言／1
一、師生相承篇
外婆家的“小小陪讀郎”／3
天資聰穎的私塾生／8
就讀湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂／11
鄉(xiāng)野異士育奇才／15
府學(xué)秀才教“國(guó)學(xué)”／22
楊昌濟(jì)先生的高材生／35
“特立獨(dú)行”的先生／46
“敬老尊賢” ／54
“一師是個(gè)好學(xué)?！保?7
“在北京遇到了一個(gè)大好人”／60
二、讀書涉獵篇
一生攻讀馬列主義／69
讀魯迅著作／73
讀理論書／77
讀哲學(xué)書／79
讀軍事書／82
最喜李白詩／85
讀杜甫的詩／88
讀放翁詩詞如遇知己／93
讀劉禹錫的詩／99
讀楹聯(lián)／101
讀《南史·梁武帝紀(jì)》／105
讀《黃瓊傳》、《李固傳》／109
一生喜讀范仲淹作品／111
讀《增廣賢文》／116
讀《觸耆說趙太后》／118
讀邏輯學(xué)論著／121
讀《永昌演義》／130
讀《聊齋志異》／133
讀《枯樹賦》／136
讀“宗教”書／140
讀新聞／142
讀報(bào)紙雜志／144
讀人民來信／148
向科學(xué)家學(xué)習(xí)／151
讀“小人書”／159
讀笑話書／162
讀“無字的書”／167
讀間接得來的“書” ／171
讀《田保霖》和《活在新社會(huì)里》／174
讀《一種清醒的作法》／177
讀《簡(jiǎn)·愛》／180
看國(guó)產(chǎn)電影《創(chuàng)業(yè)》／181
看京劇、聽京劇／184
晚年聽曲秘聞／190
三、苦讀鉆研篇
在困境里讀書和向人民群眾學(xué)習(xí)／195
在艱苦的條件下讀書／198
讀書以求真理／200
關(guān)于讀書會(huì)的商榷／202
“毛主席窗前一盞燈”／205
讀《暴風(fēng)驟雨》入迷／208
酷愛報(bào)紙／210
“真是撥開云霧見晴天，天下大事盡收眼底”／212
遇空襲也讀書不止／215
晚年戰(zhàn)病魔苦讀書／216
讀書與寫作／220
讀書、寫作廢寢忘食／225
談讀書／228
讀書珍聞／229
精心組織讀書小組／231
學(xué)英語／238
“學(xué)字要有帖”／247
四、讀書工具篇
毛澤東和他的書／253
毛澤東的藏書／256
廣讀天下書／260
為毛澤東注釋“大字本” ／266
晚年的書房／273
菊香書屋／279
讀書與辦公室／281
讀書與“文房四寶”／283
讀書與藏書印章／285
《辭?！贰? 《辭源》、《資治通鑒》和《中國(guó)歷史地圖集》／287
讀書與圖書館／291
讀書與借書證／293
找書、借書、買書與談書／295
讀書與專列火車／297
讀書與考證／300
“不動(dòng)筆墨不看書”／304
談美術(shù)／306
“廣收博覽”／309
五、批注新意篇
點(diǎn)評(píng)司馬遷／315
評(píng)點(diǎn)《西游記》／316
批注《倫理學(xué)原理》／325
解讀《紅樓夢(mèng)》／328
批注《智囊》／337
批注古代戰(zhàn)例／342
關(guān)注《柳文指要》／344
激賞《姚崇傳》／349
頌康熙／351
談宗教問題／354
關(guān)于《蘭亭序》的小插曲／358
為胡喬木修改詩作／360
詩情與林彪／364
支持姚雪垠創(chuàng)作《李自成》／368
“治郡國(guó)者以志為鑒”／372
閱報(bào)提倡獨(dú)立思考／376
六、創(chuàng)新思維篇
讀書的秘密／381
“當(dāng)今惜無孫仲謀”／389
談古典文學(xué)／392
暢談外國(guó)影片《紅與黑》／399
反批歷史／408
為曹操翻案／411
評(píng)價(jià)秦始皇／417
關(guān)于“毛粒子”學(xué)說／421
借閱王羲之真跡／428
用典故鑄新詞／434
七、實(shí)踐求真篇
寫《論持久戰(zhàn)》／439
寫《新民主主義論》／443
寫《反對(duì)本本主義》／445
寫《卜算子·詠梅》／448
寫“對(duì)聯(lián)”／450
主編《中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)主義高潮》／455
修改新聞稿／458
改“序文”／460
讀報(bào)紙定向陜北／462
讀報(bào)紙發(fā)現(xiàn)人才／464
用知識(shí)教育人啟發(fā)人／466
作講演喻革命道理／469
欲改造社會(huì)，必須學(xué)文化／472
筆戰(zhàn)蔣介石／474
用文房四寶打擊政敵／477
讀書的藝術(shù)／479
讀書與方法／481
八、壯志未了篇
孟錦云陪讀詩書／491
蘆荻當(dāng)“侍講學(xué)士”／509
要看關(guān)于日本首相三木武夫的消息／525
聽昆曲《滿江紅》／528
編輯影集／533
編輯詩詞集／537
讀《容齋隨筆》／548
“讀下去，我在聽”／554
談《形式邏輯學(xué)》／567
子子孫孫學(xué)下去／576
主要參考書目／579