張先翱少先隊教育文集

自序
紡織篇 為什么有了學(xué)校還要有少先隊論“全童入隊”
少兒隊的組織教育及管理
隊干部的輪換與管理
原則篇 輔導(dǎo)與自主
論少先隊教育的主客體關(guān)系
創(chuàng)造性原則
勞動實踐——少先隊教育的基本途徑
少先隊勞動實踐教育的“鳥式結(jié)構(gòu)”
全國帶隊篇 論“全團(tuán)帶隊”
教育篇 理想教育從小抓起
愛國主義——雛鷹行動的靈魂與主線
隊活動與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合
少先隊體育的特點
系統(tǒng)篇 系統(tǒng)論與少先隊教育系統(tǒng)化
附 中國少年先鋒隊教育綱要
方法篇 少先隊工作方法論
科學(xué)地進(jìn)行少先隊榜樣教育
啟發(fā)誘導(dǎo)法
禮儀感染法
評比競賽法
從“真的”與“假的”說起
大處著眼 小處著手
活動輔導(dǎo)篇 好活動剖析
“五自”學(xué)習(xí)實踐活動
體驗教育活動的輔導(dǎo)藝術(shù)
隊活動輔導(dǎo)藝術(shù)“四說”
少先隊活動與時俱時的發(fā)展趨向
小隊篇 雛鷹假日小隊研究
假日小隊“一日營”
玩篇 聰明來自玩
我國兒童游戲的百年發(fā)展
論兒童游戲
修養(yǎng)篇 大隊輔導(dǎo)員的基本功
怎樣定計劃
要善于總結(jié)
從經(jīng)驗中提練
寫好小論文三字經(jīng)
教育隨筆的寫作
怎樣寫好少先隊通讀
講故事的藝術(shù)
評論篇 唯物辯證法與韓鳳珍教育思想
其他篇 中學(xué)少先隊的工作特點
附錄 我心中的太陽
后記