數(shù)字連點(diǎn)貼貼樂(lè)（3-5歲）

　　學(xué)齡前的孩子對(duì)數(shù)字和抽象的算式并不感興趣，那該怎樣讓孩子在學(xué)前這一智力發(fā)育的關(guān)鍵期進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢？《數(shù)字連點(diǎn)貼貼樂(lè)》設(shè)計(jì)了使孩子感興趣的連點(diǎn)、涂色、走迷宮等游戲，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育。在孩子的幼兒期，不能將“游戲”和“學(xué)習(xí)”生硬分割開來(lái)，應(yīng)該讓孩子在愉快的游戲中，自然而然地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而從喜歡到入迷。這《數(shù)字連點(diǎn)貼貼樂(lè)》讓孩子在專心地貼紙玩、做迷宮游戲的同時(shí)，適當(dāng)?shù)丶尤肓俗钸m合他們年齡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們?cè)谟淇斓挠螒蛑姓J(rèn)知數(shù)字，理解抽象的算式，學(xué)習(xí)數(shù)字的順序，懂得事物的形狀、大小、長(zhǎng)短等量的比較知識(shí)。書可以愛的卡通形象更能吸引孩子，使他們樂(lè)此不疲?！稊?shù)字連點(diǎn)貼貼樂(lè)》的另一個(gè)特點(diǎn)是通過(guò)連點(diǎn)、涂色、走迷宮等形式，使孩子既動(dòng)腦又動(dòng)筆，對(duì)孩子的手眼協(xié)調(diào)和手臂肌肉的控制能力進(jìn)行訓(xùn)練，為寫字打下基礎(chǔ)?！稊?shù)字連點(diǎn)貼貼樂(lè)》的目的不在于評(píng)價(jià)孩子“會(huì)做”“不會(huì)做”，也不是通過(guò)畫“√”打“×”來(lái)評(píng)價(jià)孩子的能力，而是通過(guò)數(shù)數(shù)、比較等各種游戲，引導(dǎo)孩子在日常生活中產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，啟迪和培養(yǎng)孩子的思維能力，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

暫缺《數(shù)字連點(diǎn)貼貼樂(lè)（3-5歲）》作者簡(jiǎn)介