123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　從1998年開始，海南大學(xué)根據(jù)學(xué)校所處南方島嶼環(huán)境氣候特點(diǎn)，根據(jù)游泳對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的作用以及游泳在推進(jìn)素質(zhì)教育，提高社會(huì)適應(yīng)能力和培養(yǎng)終身體育意識(shí)方面的重要意義，開始進(jìn)行1+1+2體育教學(xué)模式創(chuàng)新，實(shí)施游泳特色教學(xué)改革，提出“海大學(xué)生，人人學(xué)會(huì)游泳”的教學(xué)改革目標(biāo)。長(zhǎng)達(dá)7年的教學(xué)改革實(shí)踐，作者指導(dǎo)9438名學(xué)生學(xué)會(huì)了游泳，指導(dǎo)了2381名入校時(shí)已會(huì)游泳的學(xué)生提高了游泳技能，改革取得了顯著成效。游泳技能在海南大學(xué)獲得空前的普及，大學(xué)生們?cè)谟斡具_(dá)標(biāo)后的滿足感，掌握水中生存技能后的自豪感，游泳鍛煉后的強(qiáng)健感，克服困難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的自信感，使作者倍感欣慰。作者獎(jiǎng)以我國(guó)三代領(lǐng)導(dǎo)人游泳健身、健心、健美的偉大實(shí)踐，不斷激勵(lì)自己，激勵(lì)學(xué)生，把特色教學(xué)堅(jiān)持十去，努力實(shí)現(xiàn)人與自然的“天人合一”。<

作者簡(jiǎn)介

暫缺《1+1+2體育教學(xué)模式創(chuàng)新》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
一、課題研究報(bào)告
1 序言
2 問(wèn)題的提出
3 體育教學(xué)模式創(chuàng)新
4 “游泳特色教學(xué)”改革的理論依據(jù)
5 “教學(xué)模式”創(chuàng)新與“游泳特色教學(xué)”改革整體構(gòu)思
6 實(shí)施“游泳特色教學(xué)”改革的實(shí)驗(yàn)研究
7 結(jié)論
二體育課程教學(xué)大綱
1 總論
2 體育課程的理論與實(shí)踐基本內(nèi)容
3 體育課程的學(xué)時(shí)分配與教學(xué)進(jìn)度
4 體育課程的成績(jī)?cè)u(píng)定與考核標(biāo)準(zhǔn)
5 教學(xué)方法與教學(xué)手段說(shuō)明
6 教材與主要參考書目
三游泳教學(xué)教材
1 熟悉水性
2 競(jìng)技游泳
3 實(shí)用游泳
四游泳教學(xué)進(jìn)度
五游泳教學(xué)規(guī)范教案
六海南大學(xué)1998-2003年學(xué)生游泳測(cè)驗(yàn)成績(jī)
七海南大學(xué)1995-2002年游泳競(jìng)賽破紀(jì)錄成貫分布表
1 學(xué)生組
2 教工程
八海南大學(xué)1998-2004年度學(xué)生“達(dá)標(biāo)”測(cè)驗(yàn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
1 海南大學(xué)1998-2002學(xué)年度《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)計(jì)
2 海南大學(xué)2002-2004學(xué)年度《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)計(jì)
九“游泳特色教學(xué)”研究成果匯編
1 海南大學(xué)游泳教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)及內(nèi)容設(shè)計(jì)
2 海南大學(xué)游泳教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究
3 淺、深水交替教學(xué)法
4 海南大學(xué)“游泳特色教學(xué)”改革回顧分析
5 海南大學(xué)體育教學(xué)模式創(chuàng)新研究
6 初學(xué)蛙泳的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——學(xué)會(huì)呼吸
7 游泳特色教學(xué)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的影響
8 中美游泳設(shè)施及相關(guān)因素比較分析
9 中美游泳培訓(xùn)比較分析