沖破兒童學(xué)習(xí)困境行動指南

第一篇 兒童學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)與原因
一、學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)
（一）聽覺辨別能力差
（二）知覺轉(zhuǎn)換障礙
（三）協(xié)調(diào)運動障礙
（四）學(xué)習(xí)能力偏異
（五）視覺-空間知覺障礙
（六）理解與語言表達缺乏平衡
二、學(xué)習(xí)困難的原因
（一）生理因素
（二）心理因素
（三）社會因素
第二篇 兒童學(xué)習(xí)困難與心理行為疾病
一、學(xué)習(xí)困難與兒童多動癥
（一）多動癥的臨床表現(xiàn)
（二）多動癥的病因
（三）多動癥的診斷
（四）多動癥的治療
（五）家庭康復(fù)小提示
二、學(xué)習(xí)困難與抽動癥
（一）抽動癥的臨床表現(xiàn)
（二）抽動癥的病因
（三）抽動癥的診斷
（四）抽動癥的治療
（五）家庭康復(fù)小提示
三、學(xué)習(xí)困難與兒童孤獨癥
（一）兒童孤獨癥的病因
（二）兒童孤獨癥的臨床表現(xiàn)
（三）兒童孤獨癥的診斷
（四）兒童孤獨癥的治療
（五）家庭康復(fù)小提示
四、學(xué)習(xí)困難與兒童睡眠障礙
（一）睡眠剝奪
（二）睡眠剝奪的表現(xiàn)
（三）睡眠障礙的家庭就復(fù)
五、學(xué)習(xí)困難與其他兒童心理行為疾病
（一）學(xué)習(xí)困難與大有厭食
（二）學(xué)習(xí)困難與語言發(fā)育障礙
（三）學(xué)習(xí)困難與嗜異證
（四）學(xué)習(xí)困難兒童抑郁癥
（五）學(xué)習(xí)困難智力低下
第三篇 兒童學(xué)習(xí)困難的社會心理治療
一、行為療當(dāng)
二、認知療法
三、家庭治療
第四篇 學(xué)習(xí)困難兒童的教育訓(xùn)練
一、聽、說能力的訓(xùn)練
二、觀察力與記憶力的訓(xùn)練
三、交往能力的訓(xùn)練
四、情商的訓(xùn)練
五、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
六、提高兒童學(xué)習(xí)能力的“3·3·3”訓(xùn)練