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內(nèi)容簡介

　　研究表明：4～6歲兒童正處于智力發(fā)展的“關(guān)鍵期”。所謂智力，是指認(rèn)知能力，它包括知覺能力、記憶能力、想像能力、思維能力以及它們的屬性注意能力等。這個時期，兒童智力的潛能是很大的，如果這種潛能在“關(guān)鍵期”得到科學(xué)的訓(xùn)練和開發(fā)，對他們以后智力的發(fā)展有著不可低估的作用。4～6歲兒童也處于社會性發(fā)展的重要時期。社會性發(fā)展又稱社會化。通過社會化，兒童可獲得在社會中進(jìn)行正?；顒铀匦璧钠焚|(zhì)，形成一定的社會規(guī)范意識。掌握人際交往的技能和形成艮好的道德品質(zhì)是4～6歲兒童進(jìn)行社會化的兩項重要任務(wù)。這本《媽媽半小時》，正是為了幫助年輕父母開發(fā)4～6歲兒重智力潛能和培養(yǎng)社會技能而撰寫的。它是一部具有鮮明中國特色的關(guān)于訓(xùn)練兒童智能的書籍。本書有兩個顯著特點：一是科學(xué)性強(qiáng)；二是操作性強(qiáng)。訓(xùn)練內(nèi)容形象直觀、生動活潑，在玩玩做做中便促講了孩子智能的發(fā)展。

作者簡介

　　張嘉瑋東北師范大學(xué)心理學(xué)系教授。全國心理學(xué)會發(fā)展心理學(xué)專業(yè)委員會委員、中國家庭教育學(xué)會理事。主持完成全國教育科學(xué)規(guī)劃辦“九五”教育部重點課題“我國大中小學(xué)生心理健康及教育對策研究”，并獲1998年度師范院?；A(chǔ)教育改革實驗研究項目優(yōu)秀成果一等獎。出版了《0—6歲兒童思維活動訓(xùn)練》、《小學(xué)生心理發(fā)展特點》、《初中生心理發(fā)展特點》、《高中生心理發(fā)展特點》等34部著作。1996年獲教育部、全國婦聯(lián)頒發(fā)的全國家庭教育園丁獎。2001年獲教育部、全國婦聯(lián)授予的全國家庭教育工作園丁榮譽(yù)稱號。

圖書目錄

知覺發(fā)展訓(xùn)練策略——讓孩子打開認(rèn)識世界的窗
4—6歲兒童知覺發(fā)展的特點
4—6歲兒童知覺發(fā)展的目的
觀察訓(xùn)練
方位知覺訓(xùn)練
大小知覺訓(xùn)練
距離知覺訓(xùn)練
形狀知覺訓(xùn)練
媽媽講故事
記憶發(fā)展訓(xùn)練策略——讓孩子把信息留住
4—6歲兒童記憶發(fā)展的特點
4—6歲兒童記憶發(fā)展的目的
無意識記訓(xùn)練
有意再認(rèn)訓(xùn)練
有意識記訓(xùn)練
有意回憶訓(xùn)練
復(fù)述記憶訓(xùn)練
選擇性記憶訓(xùn)練
位置記憶訓(xùn)練
延時記憶訓(xùn)練
次序聯(lián)系記憶訓(xùn)練
媽媽講故事
想像發(fā)展訓(xùn)練策略——讓孩子插上幻想的翅膀
4—6歲兒童知覺發(fā)展的特點
4—6歲兒童知覺發(fā)展的目的
無意想像訓(xùn)練
再造想像訓(xùn)練
接近聯(lián)想訓(xùn)練
創(chuàng)造想像訓(xùn)練
部分和整體關(guān)系聯(lián)想訓(xùn)練
對比聯(lián)想訓(xùn)練
因果關(guān)系聯(lián)想訓(xùn)練
憧憬訓(xùn)練
媽媽講故事
思維發(fā)展訓(xùn)練策略——讓孩子學(xué)會科學(xué)思考
注意發(fā)展訓(xùn)練策略——讓孩子做事要專心
品德發(fā)展訓(xùn)練策略——讓孩子擁有美的主靈
交往發(fā)展訓(xùn)練策略——讓孩子有個好人緣