寶寶看世界：寶寶觀察力練習（0-5歲 注音版）

　　科學研究普遍認為，構(gòu)成智力的因素有五種：觀察力、記憶力、注意力、思維力、想像力。其中，觀察力是最基本，也是最重要的因素。著名生物學家達爾文隨船航行，到過世界上許多地方。他特點注意觀察各種生物的異同，隨時記錄采集到的所見所聞，搜集了大量的動植物標本，潛心研究，終于找到了生物進化的規(guī)律。達爾文的成功，首先得益于他敏銳的觀察力。當別人問他為什么取得了這么突出的成就時，他說：“一句話，就是要有仔細的觀察力。”不光達爾文如此重視觀察力，縱觀人類科學史，幾乎所有的重大發(fā)明和理論突破都是源自觀察力。孩子一旦養(yǎng)成了仔細觀察的習慣，就能發(fā)現(xiàn)別人未注意到的事物，進行思考、研究、判斷、推理這樣一系列的思維過程，從而步入高智商者的行列。所以在幼兒的早期教育當中，一定要特別注意觀察力的培養(yǎng)。觀察是兒童認識世界的主要途徑之一。心理學實驗證明，人的信息80%是通過視覺渠道得到的。而我們講的觀察并不只是簡單地只用眼睛看，而是一種有目的、有計劃、維持時間較長的知覺形態(tài)。怎樣培養(yǎng)孩子的觀察能力？首先要培養(yǎng)孩子不斷觀察的興趣。興趣是人們的向?qū)?，是求知的根本動力。如果孩子對一件事不感興趣，家長強迫去做，孩子就會很容易產(chǎn)生逆反心理，達不到目的。其次，還要有好的觀察方法。一般觀察事物的順序是由近及遠，由簡到繁，由局部到整體?？梢宰層變合日J識圖片，建立概念，再觀察實體，做一些有目的的提問或者訓練題。再次，讓孩子見多識廣，打好基礎(chǔ)。教育孩子觀察與思考相結(jié)合，這一點是最重要的。由引導孩子觀察到讓他自己學會主動觀察，并習慣對所觀察的事物提出問題，因為提出問題也是一種創(chuàng)造性思維活動。日常生活中，就有取之不盡的觀察素材。比如：在您和孩子坐公共汽車時，就可以讓寶寶觀察路邊的行人、建筑、車上人的表情等等。對于年紀稍大一點的孩子，還要誘發(fā)他的思考能力。比如讓他觀察在春天到來時，什么樹的樹葉先長出來，什么樹的樹葉后長出來等等。善于觀察的孩子可以見人所未見，想人所未想，智商和能力自然高出一籌。同時，家長還要特別注意：1、寶寶觀察事物，只是一個知識的輸入過程，要開發(fā)寶寶的潛能，則要訓練寶寶對所見到的事物進行有效加工整理的能力。這就需要家長適時地根據(jù)寶寶觀察到的內(nèi)容進行提問，刺激寶寶大腦對所見到的事物進行反饋。長期訓練就會讓寶寶形成愛思考的習慣。需要特別注意的是，當孩子對某一事物進行觀察的時候，千萬不要干擾孩子的注意力。如果在觀察事物時，經(jīng)常被外來的因素所打斷，將不利于寶寶進行更深層的思考。2、在對寶寶進行提問的時候，如果寶寶一時答不上來，千萬不要斥責，這樣會挫傷孩子的自尊心，甚至以后不敢再回答問題，從而阻塞了學習的路徑。要耐心啟發(fā)，適當鼓勵，一定要讓寶寶有成就感，這樣才能不斷地培養(yǎng)孩子的思考能力。3、良好的觀察習慣和注意力是分不開的。只有注意力非常集中，孩子才能觀察事物比較細微的地方。本套叢書中還有專門訓練寶寶注意力的內(nèi)容，可以結(jié)合本書使用。使用本書時，盡量不要把書拿來就給寶寶做題，最好遵循我們的設(shè)計思路，先讓寶寶認識兒歌和圖片，在此基礎(chǔ)上，再進行后面的訓練。寶寶還沒有認識，如果直接做題，會引起寶寶的反感，不利于接受新知識。

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