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內(nèi)容簡介

　　最簡單可行的家庭教育法則，知名教育機(jī)構(gòu)——北京樹人天地教育研究所10年家教精華，全國教育名家巡回報告會核心講義，手抄本在民間流傳數(shù)年，百萬家長瘋狂傳閱！青年學(xué)者林格提醒年輕的父母們，在教育孩子上不要再次步入誤區(qū)。他認(rèn)為，目前許多父母存在著盲信盲從的現(xiàn)象，有的甚至癡迷于所謂成功孩子的家教經(jīng)驗，而實際上，這些經(jīng)驗往往聽著容易，做起來難。有些父母由于邯鄲學(xué)步，結(jié)果適得其反。林格認(rèn)為，作為教育研究者，他們所做的工作就是在轉(zhuǎn)變父母觀念的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理性認(rèn)識的可轉(zhuǎn)移性研究，抽象出一般解決方案或解決原則，并使之成為父母自己的技術(shù)。林格還認(rèn)為，對于父母來說，要將好觀念轉(zhuǎn)化成好技術(shù)，就要注意結(jié)合自己的實際進(jìn)行選擇和思考，做聰明的父母。要善于把最有用的真東西提煉出來。所謂真東西，就是那些“能說出一個一二三，又能從正反兩個方面來理解的有效建議”，如果只是一味地克隆、模仿，很容易“畫虎不成反類犬”。所以，接受理念與方法一定要謹(jǐn)慎。

作者簡介

　　林格，著名青年學(xué)者。畢業(yè)于中國青年政治學(xué)院青少年工作系，后續(xù)學(xué)于清華經(jīng)管學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后投筆從戎四年，之后任職于國務(wù)院某直屬智囊機(jī)構(gòu)。同時為中國青少年研究中心特聘研究員，《中國教育名家思想庫》總策劃、執(zhí)行主編，國家社科基金申報項目負(fù)責(zé)人等，并兼任某知名企業(yè)的高級戰(zhàn)略顧問。學(xué)術(shù)興趣涉獵兒童教育、青少年發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀經(jīng)濟(jì)研究、管理分析等。著有15部原創(chuàng)教育作品，總發(fā)行量超過600萬冊。

圖書目錄

第一件事　培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
　學(xué)會做孩子的律師
　　一、如何真正尊重了解孩子？
　　二、如何建立父母的威信？
　學(xué)會做孩子的“拉拉隊”
　　一、如何發(fā)現(xiàn)并贊美孩子？
　　二、如何引導(dǎo)孩子正確面對失??？
　學(xué)會做孩子的“鏡子”
　　一、如何和孩子溝通？
　　二、如何把握懲罰的分寸？
第二件事　培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
　一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始
　　一、起點(diǎn)要低
　　二、發(fā)揮孩子的主動性
　　三、父母與孩子相互學(xué)習(xí)共同成長
　　四、重在培養(yǎng)人格化習(xí)慣
　　五、關(guān)鍵在頭三天，決定在一個月
　　六、習(xí)慣養(yǎng)成的步驟
　通過培養(yǎng)習(xí)慣鑄造人品
　　一、正派
　　二、誠實
　　三、責(zé)任心
　　四、愛心
　　五、合作精神
　　六、講究效率
第三件事　引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)
　是不是我們做錯了什么？
　　一、是不是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
　　二、是不是沒有找到孩子最擅長的方面？
　　三、是不是沒有科學(xué)用腦？
　　四、是不是我們阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？
　　五、是不是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情？　
　如何誘發(fā)孩子的求知欲？
　　一、興趣
　　二、質(zhì)疑
　　三、夢想
……