全國高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生優(yōu)秀作品選（畢業(yè)設(shè)計）

　　以裝飾為主要概念的室內(nèi)裝修行業(yè)在我國波瀾壯闊地向前推進，已成為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)，但與此同時在高等教育的專業(yè)目錄中卻始終沒有出現(xiàn)“室內(nèi)設(shè)計”的稱謂。這場專業(yè)定位的筆墨官司也許還要繼續(xù)打下去，但是由獨立的實質(zhì)內(nèi)容所決定的專業(yè)本身，卻以它勃發(fā)的生命力蓬蓬勃勃地向前發(fā)展著。室內(nèi)設(shè)計作為一門獨立的專業(yè)，在世界范圍內(nèi)的真正確立是在20世紀60、70年代之后，現(xiàn)代主義建筑運動是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)誕生的直接動因。在這之前的室內(nèi)設(shè)計概念，始終是以依附于建筑內(nèi)界面的裝飾來實現(xiàn)其自身的美學價值。自從人類開始營造建筑，室內(nèi)裝飾就伴隨著建筑的發(fā)展而演化出眾多風格各異的樣式，因此在建筑內(nèi)部進行裝飾的概念是根深蒂固且易于理解的?，F(xiàn)代主義建筑運動使室內(nèi)從單純的界面裝飾走向空間的設(shè)計，從而不但產(chǎn)生了一個全新的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，而且在設(shè)計的理念上也發(fā)生了很大的變化，并直接影響到室內(nèi)設(shè)計課程的設(shè)置與教學。其關(guān)鍵點在于是以傳統(tǒng)的二維空間模式，還是以創(chuàng)新的四維空間模式進行創(chuàng)作，表現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計的課程教學，就是如何培養(yǎng)學生完整的四維空間設(shè)計概念。

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