顏體勤禮碑習字帖·偏旁結構：大描紅（2）

　　一、描紅是我國傳統(tǒng)的習字法。因為它富有直觀性，通俗淺顯，行之有效，所以特別適合青少年和初學者的書法啟蒙。本帖所舉例字，均按漢字規(guī)范化標準書寫，體現書法教學與識字教學的一致性。二、練習時須先讀帖，后書寫；先看準筆形和記住筆路，然后一筆寫成，不可中途停筆。寫前也可用手指作“書空”練習，以便對運筆的輕重、快慢、起止等做到心中有數。寫時要動腦，一定要把描紅練習中所體驗的“手感”，加以強化，形成實際的書寫能力。三、本帖可先用淡墨描寫，待干后再用濃墨描寫；也可以臨寫或默寫，以提高描紅簿的利用率。還可作單鉤和雙鉤練習?！皢毋^描骨”以增強學生對間架結構的理解；“雙鉤描肉”以加深學生對筆畫形態(tài)的把握?！肮侨饨Y合”相輔相成。四、本帖在紅字上以重線標示運筆的過程，便于引導學生具體領會楷書的基本筆法和結體。描紅要求大處準確，無須苛求筆筆紅黑絕對吻合。筆畫有些“過”或“不及”，是正?，F象，不必補筆或修改。五、描紅是手段不是目的。通過反復描寫，學生形成較熟練的技能技巧之后，就要及時扔掉“描紅拐杖”，盡早過渡到臨寫或獨立書寫。

　　趙文卿，1940年生，任教于福州市錢塘小學。從小苦學顏書，寫得一手好字。曾獲福州市小學教師教學基本功比賽個人全能第一名、三筆字（毛筆、粉筆、硬筆）第一名、全國首屆規(guī)范漢字書寫大賽一等獎。現為福建省教育學會書法教育研究會理事、福州中山書畫社理事、福建逸仙藝苑理事。趙老師從教45年，積累了豐富的寫字教學經驗，書法教學成果顯著，多次榮獲全國書法優(yōu)秀園丁獎，并被評為全國書法教育先進工作者，僅今年“全國第五屆中小學生書畫大賽”，他所教的學生獲獎者逾百名。