近些年,全國各大美術學院、美術設計院校不斷擴大招生,作為美術基礎教學的中學美術教育顯得非常重要。中學美術訓練的基礎是造型規(guī)律的學習,說到基礎,或許有些人會不以為然,認為是件易事,其實不然,美術基礎入門訓練規(guī)范與否,將直接影響學生的藝術前途。一個頗具天分的學生,若不能夠在基礎訓練階段得到規(guī)范指導,極易在求藝之路上停滯不前。所以,對于中學美術訓練,學生必須重視,講求一個“穩(wěn)”字,惟有打好根基,才可對各項繪畫技巧靈活運用,更好發(fā)揮潛質。在這個至關重要的環(huán)節(jié),作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教師就大為重要了,他們除了必須具備規(guī)范的、過硬的繪畫基本功和完善正確的繪畫基礎理論外,還應多接觸來自各個門類學科的知識,以加強自身修養(yǎng)。高中美術特長班的教學重點應是傳授繪畫的基本造型規(guī)律,在教學實踐中培養(yǎng)學生的繪畫造型能力,給予他們正確指導,使他們穩(wěn)步跨入藝術殿堂。但在中學美術教育中也存在一個難點,那就是到目前為止,人們也很難編寫出針對于此階段教學的標準教材,藝術基礎教學有許多共性的規(guī)律需我們去遵守和研究,而具有個性化教學特點的教師是孕育藝術園地百花競開的園丁。為此,作者邀請了長期從事于中學美術教育事業(yè),并富有多年教學實踐經驗的武世華、賀玉龍二位美術教師共同撰寫丁《高中美術特長班素描人像教程》和《高中美術特長班水粉靜物教程》兩《高中美術特長班:素描人像教程》。書中總結了素描人像和水粉靜物的教學特點,展示了各具個性的教學方法和訓練手段,有許多頗具見地,行之有效的新觀點。