橫看成嶺：赴美學(xué)習(xí)感思錄

　　作者曾以訪問(wèn)學(xué)者的身份在美國(guó)學(xué)習(xí)考察一年。對(duì)美國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育諸方面作出深入的觀察，且皆有獨(dú)到的思考和感悟。另外，作者身在異域，卻始終心系祖國(guó)。在對(duì)美國(guó)濃濃的思鄉(xiāng)之情和強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)之愿，讀來(lái)令人感動(dòng)。本書(shū)前言方舟是個(gè)有“靜氣”的人。讀著他寫(xiě)的這一本《橫看成嶺——赴美學(xué)習(xí)感思錄》，我慢慢地靜下心，回想他跟我的一段共同經(jīng)歷：在美國(guó)走走、停停、看看、想想。他歷時(shí)1年，先后以兩所大學(xué)作“根據(jù)地”，我為時(shí)半年，在另一個(gè)校園。方舟在書(shū)中有一處寫(xiě)道，他的指導(dǎo)老師Marita女士問(wèn)他：“你沒(méi)來(lái)美國(guó)學(xué)習(xí)之前，你認(rèn)為美國(guó)人是怎樣的呢？”他寫(xiě)這本書(shū)，我想有一個(gè)初衷就是要澄清許多因?yàn)椴涣私舛龅恼`解，提醒自己和別人糾正自以為是的態(tài)度。我在美國(guó)另一個(gè)校園，有位老師也曾提醒：不要急著作結(jié)論、下判斷，先多多地觀察，到處去explore（探索）。今天，讀方舟的書(shū)而憶起這些話，我有了些感悟。在美國(guó)住著，總可以聲稱自己是“近距離”乃至“零距離”地在觀察了吧？總可以說(shuō)自己“眼見(jiàn)為實(shí)”、“親歷體驗(yàn)”，材料是“第一手”，因此“所言非虛”了吧？其實(shí)都不然。在華盛頓坐地鐵，那兒的車(chē)站是不事裝飾的水泥墻面、水泥地面，這時(shí)有人就說(shuō)了：比我們上海的地鐵差遠(yuǎn)了。我們的地鐵車(chē)站大理石墻面、大理石地面，光潔如鏡堪比賓館大堂?？墒侨绱斯饣牡孛孢m合匆匆行走嗎？到底應(yīng)該注重使用功能還是裝飾效果？在紐約坐地鐵，一個(gè)個(gè)車(chē)站臟而破舊，又有人迅速得出了比較的結(jié)論?？墒侨思艺\(yùn)營(yíng)了100年，適合這樣的新舊對(duì)比嗎？為什么不再了解一下蓬頭垢面的它運(yùn)營(yíng)的高效率？可見(jiàn)“零距離觀察”完全可能“觀”而不“察”，急躁輕率硬生生拉扯出認(rèn)識(shí)與真實(shí)之間的距離乃至隔閡。偏頗的結(jié)論、判斷由此而生，偏見(jiàn)阻斷探究?？梢?jiàn)“眼見(jiàn)”不見(jiàn)得“為實(shí)”，在“看到”之后還需要探究一件事一個(gè)人的背景；“體驗(yàn)”不一定可靠，還需要學(xué)習(xí)，將知識(shí)與感受相互引證。否則，收獲的仍是偏見(jiàn)。所以，要有“靜氣”。文如其人。讀者可以在這本書(shū)的字里行間看到方舟：他不急不躁，多方觀察，努力把一件事一個(gè)人的各個(gè)側(cè)面看得周全；他不斷在與人交流，了解別人的種種觀察和體驗(yàn)所得；除了以親歷獲取第一手材料，他在課堂、圖書(shū)館埋頭攻讀，從前人留下的知識(shí)中汲取著更多素材和養(yǎng)料；他警惕并剔除著自己的偏見(jiàn)，保持開(kāi)放的頭腦，隨時(shí)準(zhǔn)備充實(shí)自己的見(jiàn)聞、修正自己的認(rèn)識(shí)、豐富自己的思想。

暫缺《橫看成嶺：赴美學(xué)習(xí)感思錄》作者簡(jiǎn)介