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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《兒童精神哲學(xué)》是哲學(xué)界第一部從個(gè)體發(fā)生維度系統(tǒng)探討精神哲學(xué)的著作，是教育學(xué)界第一部從精神哲學(xué)層面系統(tǒng)探討兒童觀的著作，是心理學(xué)界第一部從哲學(xué)層面系統(tǒng)探討兒童心理世界的著作，也是一部?jī)和逃幕A(chǔ)性理論著作。《兒童精神哲學(xué)》以人類(lèi)文化史為足點(diǎn)，以現(xiàn)代自然科學(xué)、人文科學(xué)為背景，以那些通常被視為幼稚無(wú)知的兒童的研究對(duì)象，將兒童空前地顯在歷史、文化、人群之中。作者認(rèn)為兒童是思想家，是歷史之子，是“成人之父”，是成從這師。我們?cè)贌o(wú)理由小覷兒童?！秲和裾軐W(xué)》不僅試圖在宏闊的精神文化發(fā)生史的視野中觀照和把握兒童的精神世界，而且在把握兒童精神世界的同時(shí)也試圖把握人類(lèi)整體的精神文化世界?！秲和裾軐W(xué)》不只是追求清晰地表述內(nèi)容，而且追求優(yōu)美地表達(dá)。它將哲學(xué)和詩(shī)統(tǒng)一起來(lái)，始終關(guān)心讀者，使讀者在留連于兒童精神世界的同時(shí)，也感受到“孔顏樂(lè)處”的迷人魅力。

作者簡(jiǎn)介

　　劉曉東，1966年生，教育學(xué)博士，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副研究員，學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)，霍英東高校青年教師研究基金獲得者，南京師大第三屆“中青年骨干教師”。主要研究方向?yàn)榻逃軐W(xué)、兒童哲學(xué)、學(xué)前教育學(xué)，并廣泛涉獵哲學(xué)史、認(rèn)識(shí)論、化理學(xué)、美學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域。出版專(zhuān)著《兒童教育新論》（江蘇教育出版社1998年）、《兒童精神哲學(xué)》（南京師范大學(xué)出版社1999年），發(fā)表論文《論教育發(fā)生的生物學(xué)依據(jù)》、《教育學(xué)邏輯起點(diǎn)新論》、《超常規(guī)性格：創(chuàng)造的首要因素》等七十余篇。專(zhuān)著《兒童教育新論》獲江蘇省第六次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

緒言走進(jìn)兒童的精神世界
第一章兒童精神成長(zhǎng)導(dǎo)論
第一節(jié) 人類(lèi)個(gè)體精神成長(zhǎng)
第二節(jié) 兒童精神成長(zhǎng)
第二章兒童的認(rèn)識(shí)
第一節(jié) 對(duì)“認(rèn)識(shí)”概念的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 兒童認(rèn)識(shí)的發(fā)生
第三節(jié) 兒童的哲學(xué)
第四節(jié) 兒童的科學(xué)
第三章兒童的道德
第一節(jié) 對(duì)道德概念的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 兒童道德的發(fā)生
第三節(jié) 兒童倫理學(xué)
第四章兒童的審美
第一節(jié) 本體之美與審美之美
第二節(jié) 兒童的審美
第三節(jié) 兒童的藝術(shù)
第五章兒童的夢(mèng)想
第一節(jié) 夢(mèng)想
第二節(jié) 游戲與兒童的夢(mèng)想
第三節(jié) 藝術(shù)與兒童的夢(mèng)想
第四節(jié) 神話與兒童的夢(mèng)想
第五節(jié) 童話與兒童的夢(mèng)想
第六節(jié) 兒歌（童謠）與兒童的夢(mèng)想
第六章兒童精神現(xiàn)象的歷史生成
第一節(jié) 兒童是歷史之子
第二節(jié) 精神的多層性和多面性與兒童的精神成長(zhǎng)
第三節(jié) 論“兒童是成人之父”
第七章兒童精神現(xiàn)象的永恒魅力
第一節(jié) 兒童是“探索者”和“思想家”
第二節(jié) 兒童是成人之師
第三節(jié) 兒童是愛(ài)的源泉
第四節(jié) 永恒的童年，永恒的童心
主要參考文獻(xiàn)
后記一
后記二