南京師范大學(xué)青年學(xué)者文叢：主體教育理論的哲學(xué)思考

總序
中文提要
英文提要
前言
第一章 去蔽與定位
第一節(jié) 研究思路定位
第二節(jié) 教育本質(zhì)探討思路定位
第三節(jié) 主體界定
第四節(jié) 極主體
第五節(jié) 復(fù)合的主體能動性
第六節(jié) 本真的主體——辯證理性的人
第七節(jié) 主客體關(guān)系需要澄清的理論問題
第二章 根基考察
第一節(jié) 根基是本真起點(diǎn)
第二節(jié) 本真起點(diǎn)的界定
第三節(jié) 價(jià)值自由意識與價(jià)值教育
第四節(jié) 情感動力考察
第五節(jié) 情感動力說的考察
第六節(jié) 意志力的分析
第七節(jié) 主體教育的根基本與意識狀態(tài)
第三章 本真的主體教育與非本真的主體教育
第一節(jié) 在教育之中
第二節(jié) 占有教育與損有式教育
第三節(jié) 占有式教育是“未曾受教育”的教育
第四節(jié) 多種主客體關(guān)系
第五節(jié) 全面發(fā)展教育的新認(rèn)識
第六節(jié) 人力資本等于豬欄
第七節(jié) 知識文化觀與智慧文化觀
第八節(jié) 封閉的教科書教育與開放的讀書教育
第九節(jié) 自在知識與自為知識
第十節(jié) 思想家和自為知識
第四章 本真主體教育的破執(zhí)著
第一節(jié) 損有式教育要借鑒“禪境”
第二節(jié) 非空非有的人生境界
第三節(jié) 不著于“動”
第四節(jié) 不應(yīng)于時(shí)
第五節(jié) 不著于就試——損有式教育是追求越的素質(zhì)教育
第六節(jié) 在損有式教育之中
主要參考文獻(xiàn)
附錄 研究課題反思 榜樣型主體教育理論
后記
主要參考文獻(xiàn)
附錄
后記