教育興民論

上篇：教育現(xiàn)代化與產(chǎn)業(yè)化
　第一章　教育現(xiàn)代化
　　一、教育現(xiàn)代化的實質(zhì)及其特征
　　二、教育現(xiàn)代化的內(nèi)容
　　三、教育現(xiàn)代化的核心
　　四、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代
　第二章　現(xiàn)代教育方針
　　一、教育與“三個面向”
　　二、全面提高教育質(zhì)量
　　三、注重德育實效
　　四、加強(qiáng)教育評估
　　五、家庭、學(xué)校和社會一體化
　第三章　教育經(jīng)濟(jì)論
　　一、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
　　二、教育產(chǎn)業(yè)市場化
　　三、教育體制與經(jīng)濟(jì)體制
　　四、教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
　　五、教育的經(jīng)濟(jì)功能
　　六、西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的演化
中篇：智商是知識經(jīng)濟(jì)的皇冠
　第四章　教育與知識經(jīng)濟(jì)
　　一、教育與人的素質(zhì)
　　二、教育在科技勞動力再生產(chǎn)中的效應(yīng)
　　三、教育在知識經(jīng)濟(jì)中的地位
　　四、高校是高技術(shù)創(chuàng)新之源
　　五、猶他州的啟示
　　六、教育應(yīng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)大潮
　第五章　集約型經(jīng)濟(jì)增長與勞動者素質(zhì)提高
　　一、勞動者素質(zhì)及其相關(guān)因素
　　二、實現(xiàn)集約型經(jīng)濟(jì)增長的重要因素
　　三、勞動者素質(zhì)與集約型經(jīng)濟(jì)增長
　　四、中國勞動者素質(zhì)現(xiàn)狀
　　五、整體素質(zhì)低的原因
　　六、開發(fā)人力資源戰(zhàn)略
　第六章　超越兩難困境
……
下篇；終身教育與環(huán)球教育
后記