語(yǔ)文德育滲透藝術(shù)

1　語(yǔ)文德育的地位和作用
1.1　重視德育是歷史上一切學(xué)校教育的普遍規(guī)律
1.2　語(yǔ)文是思想性很強(qiáng)的基礎(chǔ)工具性學(xué)科
1.3　如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的德育
1.4　語(yǔ)文德育的特殊性
1.5　語(yǔ)文德育歷史經(jīng)驗(yàn)的回顧
2　語(yǔ)文德育的基本內(nèi)容
2.1　愛(ài)國(guó)主義教育
2.2　道德品質(zhì)教育
2.3　理想情操教育
2.4　辯證唯物主義教育
2.5　審美教育
3　語(yǔ)文德育原則及應(yīng)注意的問(wèn)題
3.1　語(yǔ)文德育的基本原則
3.2　語(yǔ)文德育應(yīng)注意的問(wèn)題
3.3　語(yǔ)文德育滲透的“度”
3.4　語(yǔ)文德育六忌
4　語(yǔ)文德育的主要方法
4.1　在導(dǎo)語(yǔ)中滲透?jìng)溆?br />4.2　在介紹背景中滲透德育
4.3　緊扣文眼滲透德育
4.4　創(chuàng)設(shè)情境滲透德育
4.5　在分析人物形象中滲透德育
4.6　在比較當(dāng)中滲透德育
4.7　利用板書(shū)滲透教育
4.8　通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)滲透德育
4.9　在討論中滲透德育
4.10　在學(xué)生參與中滲透德育
5　識(shí)字教學(xué)德育藝術(shù)
5.1　偉大的漢字
5.2　識(shí)字教學(xué)的意義
5.3　識(shí)字教學(xué)德育藝術(shù)
5.4　寫(xiě)字教學(xué)德育藝術(shù)
6　閱讀教材德育藝術(shù)
6.1　詞語(yǔ)教學(xué)德育藝術(shù)
6.2　句子教學(xué)德育藝術(shù)
6.3　段落教學(xué)德育藝術(shù)
6.4　篇章教學(xué)德育藝術(shù)
6.5　朗讀教學(xué)德育藝術(shù)
附：閱讀教學(xué)德育藝術(shù)精彩片斷10例
7　作文教學(xué)德育藝術(shù)
7.1　作文教學(xué)與人才素質(zhì)的培養(yǎng)
7.2　作文教學(xué)德育的途徑
7.3　作文教學(xué)德育的環(huán)節(jié)
7.4　作文德育習(xí)作選評(píng)
8　聽(tīng)說(shuō)教學(xué)德育藝術(shù)
8.1　聽(tīng)說(shuō)基本能力概說(shuō)
8.2　聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的德育功能
8.3　怎樣在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中進(jìn)行德育教育
9　課外活動(dòng)德育藝術(shù)
9.1　課外活動(dòng)是語(yǔ)文德育的重要輔助途徑
9.2　語(yǔ)文活動(dòng)課的類(lèi)型特點(diǎn)
9.3　課外活動(dòng)德育途徑
9.4　語(yǔ)文活動(dòng)課例一則
10　跨世紀(jì)的語(yǔ)文教師
10.1　語(yǔ)文教師的教學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)
10.2　怎樣備課才能保證文道統(tǒng)一地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)
10.3　語(yǔ)文德育藝術(shù)課堂教學(xué)述評(píng)