趣味邏輯

　　本書是為青年編寫的一本形式邏輯讀物。邏輯學(xué)是一門思維科學(xué)，它的研究對象是人們的思維形式及規(guī)律。在邏輯科學(xué)中，主要的有形式邏輯、辯證邏輯和數(shù)理邏輯。本書講的是形式邏輯。形式邏輯所研究的，主要是概念、判斷、推理這樣一些思維形式，同一律、矛盾律、排中律、充足理由律等正確思維的基本規(guī)律，以及定義、劃分等簡單的邏輯方法。本書從概念、命題、推理、邏輯基本規(guī)律等方面，通過通俗而有趣的故事，向讀者介紹邏輯基本知識及其應(yīng)用，展現(xiàn)邏輯的魅力，培養(yǎng)廣大讀者學(xué)習(xí)邏輯的興趣，幫助讀者打開邏輯知識的寶庫，錘煉駕馭邏輯工具的能力。本書在體例上，采用先提問題后解答的方式，講點(diǎn)基本邏輯知識；在取材上，盡量著眼于實(shí)用、有趣，希望能對青年朋友學(xué)習(xí)和運(yùn)用形式邏輯知識有的幫助。作者簡介：彭漪漣 男，1935年4月生，重慶涪陵人。中共黨員。教授。1956年畢業(yè)于東北師范大學(xué)?，F(xiàn)任職于華東師范大學(xué)哲學(xué)系。中國邏輯學(xué)會副會長，上海市邏輯學(xué)會會長。政府特殊津貼享受者。長期從事邏輯學(xué)的教學(xué)與研究工作，指導(dǎo)碩士研究生和訪問學(xué)者20余名，其中多人已被評為教授或副教授。曾獲華東師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、上海市教學(xué)改革與教材建設(shè)二等獎(jiǎng)。主要著作有《辯證邏輯述要》、《中國近代邏輯思想史論》、《邏輯規(guī)律論》、《事實(shí)論》、《邏輯范疇論》；合著有《趣味邏輯學(xué)》（獲1979～1983年全國通俗政治理論讀物二等獎(jiǎng)）、《有趣的數(shù)理邏輯》。主編并參加寫作的著作有《形式邏輯》、《邏輯學(xué)引論》、《概念論》、《哲學(xué)大辭典·邏輯學(xué)卷》。參加編寫的教材《普通邏輯》曾獲國家教育委員會教材一等獎(jiǎng)。發(fā)表論文90余篇，其中《西方科學(xué)方法論史研究的成功之作：評》一文曾獲"全國圖書評論征文獎(jiǎng)"一等獎(jiǎng)。編輯推薦：基礎(chǔ)學(xué)科包括數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、天文學(xué)和天體物理學(xué)、地理科學(xué)和空間科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)?！?lián)合國教科文組織（1974）邏輯是一門獨(dú)立的學(xué)問，大家都要學(xué)一點(diǎn)?！渭?毛澤東邏輯對生活、認(rèn)識和哲學(xué)都是必不可少的?！壿媽W(xué)家 金岳霖要把我們的思想正確地表達(dá)出來，第一件事情是要講邏輯。——語言學(xué)家 呂叔湘 朱德熙一個(gè)人的思維假使沒有邏輯性就容易產(chǎn)生混亂。……假如沒有邏輯發(fā)展的完整性和首尾一貫性就構(gòu)不成體系。即使有個(gè)體系，也是一個(gè)壞的體系?！幕瘜W(xué)家 王元化邏輯思維與人類為伴，滲透在社會生活的方方面面，無處不在，無時(shí)不在?！斑壿嫊r(shí)空叢書”主編 劉培育

　　彭漪漣　男，1935年4月生，重慶涪陵人。中共黨員。教授。1956年畢業(yè)于東北師范大學(xué)?，F(xiàn)任職于華東師范大學(xué)哲學(xué)系。中國邏輯學(xué)會副會長，上海市邏輯學(xué)會會長。政府特殊津貼享受者。長期從事邏輯學(xué)的教學(xué)與研究工作，指導(dǎo)碩士研究生和訪問學(xué)者20余名，其中多人已被評為教授或副教授。曾獲華東師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、上海市教學(xué)改革與教材建設(shè)二等獎(jiǎng)。主要著作有《辯證邏輯述要》、《中國近代邏輯思想史論》、《邏輯規(guī)律論》、《事實(shí)論》、《邏輯范疇論》；合著有《趣味邏輯學(xué)》（獲1979～1983年全國通俗政治理論讀物二等獎(jiǎng)）、《有趣的數(shù)理邏輯》。主編并參加寫作的著作有《形式邏輯》、《邏輯學(xué)引論》、《概念論》、《哲學(xué)大辭典·邏輯學(xué)卷》。參加編寫的教材《普通邏輯》曾獲國家教育委員會教材一等獎(jiǎng)。發(fā)表論文90余篇，其中《西方科學(xué)方法論史研究的成功之作：評》一文曾獲"全國圖書評論征文獎(jiǎng)"一等獎(jiǎng)。