教育局長談治教

第一篇 戰(zhàn)略與規(guī)劃
新世紀初哈爾濱市教育發(fā)展戰(zhàn)略的思考
深化職業(yè)教育改革 促進教育和諧發(fā)展
走內(nèi)涵發(fā)展之路 實施教育品牌戰(zhàn)略
落實科學(xué)發(fā)展觀 夯實基礎(chǔ)教育發(fā)展的根基
堅持“三為本”發(fā)展觀 不斷提高基礎(chǔ)教育綜合辦學(xué)水平
堅持科學(xué)發(fā)展觀 實現(xiàn)教育新發(fā)展
創(chuàng)造教育文化 構(gòu)建和諧教育
均衡發(fā)展 辦人民滿意的教育
農(nóng)村教育城市化進程的思考
第二篇 制度與管理
創(chuàng)新基層教育行政管理制度 推進現(xiàn)代學(xué)校制度的建立
從時代的變化思考校本管理
以人為本 努力打造教育強市
以管理謀求質(zhì)量 以創(chuàng)新促進發(fā)展
學(xué)校目標管理與教育評估
研究性督導(dǎo)與評估 學(xué)校發(fā)展的新動力
以學(xué)校自評工作為基礎(chǔ) 建立和完善中小學(xué)督導(dǎo)評估制度
不斷增強法制觀念 加大依法治教力度
立足實際 放眼未來 提高青少年法制教育質(zhì)量
加強校園環(huán)境建設(shè) 發(fā)揮環(huán)境育人功能
創(chuàng)造優(yōu)良的校園環(huán)境 增強建設(shè)和諧社會的能力
第三篇 改革與創(chuàng)新
對我市中小學(xué)校本課程開發(fā)工作的幾點認識和思考
調(diào)動各種積極因素 扎實推進新課程改革深入實施
關(guān)于農(nóng)村教育綜合改革的思考與策略
對農(nóng)村教育如何為縣域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的思考
關(guān)于農(nóng)村教育發(fā)展問題的幾點思考
加速農(nóng)村教育信息化進程 促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
堅持教育創(chuàng)新 加快巴彥基礎(chǔ)教育發(fā)展
創(chuàng)新機制 整合資源 努力實現(xiàn)依蘭職業(yè)教育的新崛起
實施創(chuàng)新教育工程 構(gòu)建素質(zhì)教育新格局
以老工業(yè)基地改造為契機 整合教育資源 振興動力教育
優(yōu)化教育資源 不斷提高農(nóng)村教育質(zhì)量和水平
提高學(xué)校教育質(zhì)量的五個基本要素
處理好“四個關(guān)系”確保素質(zhì)教育與新課程改革健康發(fā)展
第四篇 隊伍建設(shè)
實施校長負責(zé)制的幾點思考
取消校長行政級別 推行校長隊伍職業(yè)化
改革與創(chuàng)新是農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展的支撐點
延壽縣中小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀分析及提高素質(zhì)的途徑
提高新世紀青年教師的優(yōu)良素質(zhì)
抓好師德建設(shè) 促進教育事業(yè)發(fā)展
建構(gòu)新課程背景下的師資隊伍