合作學習

總序
前言
第1章　合作、競爭與個體化學習
　一、組織學習目標
　二、合作式努力
　三、競爭性努力
　四、個體化努力
　五、恰當?shù)剡x擇與使用互賴關(guān)系
　六、本書內(nèi)容梗概
　七、總結(jié)
第2章　正式的合作學習
　一、合作學習小組的類型
　二、教師的角色：成為“一個兼職的導游”
　三、教學前的決策
　四、建構(gòu)任務和合作結(jié)構(gòu)
　五、教授合作課程
　六、監(jiān)控和干預
　七、評價和反思
　八、總結(jié)和結(jié)論
第3章　非正式的合作學習
　一、合作教室
　二、適當使用講授法
　三、非正式的合作學習小組
　四、非正式合作學習小組與講授相結(jié)合
　五、結(jié)論
第4章　基于合作的小組
　一、基于合作的小組
　二、基于班級的小組
　三、基于學校的小組
　四、基于導師指導或年級教室的小組
　五、合作學習和社會支持
　六、建立長期水久性關(guān)系的需要
　七、結(jié)論
第5章　合作學習的基本要素
　一、實現(xiàn)小組的潛能
　二、小組成績的阻力
　三、進行合作的基礎(chǔ)訓練
　四、積極互賴“我們”而非“我”
　五、個體義務/個人責任
　六、面對面的促進性互動
　七、人際和小組技能
　八、團體歷程/小組反思
　九、積極互賴和心理沖突
　十、減少問題行為
　十一、結(jié)論
第6章　合作學習的整合
　一、五十分鐘課堂的組織
　二、九十分鐘課堂的組織
　三、整合使用合作學習的實例
　四、教師使用合作學習的發(fā)展過程
　五、使學習環(huán)境人性化
　六、結(jié)論
第7章　合作學習的評估與評價
第8章　創(chuàng)建競爭性學習
第9章　構(gòu)建個體化學習
第10章　合作、競爭與個體化學習的整合
第11章　反思
附錄A　目標結(jié)構(gòu)、生生互動和教學結(jié)果
參考文獻