道德教育的哲學

　　道德教育中的關(guān)鍵問題是價值觀的相對性問題：是否存在著兒童應(yīng)具有的普遍的價值觀？我們對這一問題的回答是以最近的心理學研究成果為基礎(chǔ)的。這些研究成果表明，在不同的文化背景下存在著普遍的道德發(fā)展階段。這些成果幫助我們得出了一種道德教育的哲學，把道德教育看成是對道德發(fā)展的促進而不是直接傳授一些固定的道德準則。因此，我們提出了一種既是心理學的、又是哲學的道德教育理論。

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