公共教育支出分析：基本框架與我國(guó)的實(shí)證研究

第1章　前言
1.1　問(wèn)題的提出
1.1.1　構(gòu)建市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的公共財(cái)政框架
1.1.2　為什么要重視公共支
1.1.3　充分關(guān)注公共教育支
1.1.4　研究?jī)?nèi)容與方法
1.2　概念辨析與統(tǒng)計(jì)口徑
1.2.1　公共教育支出的概念
1.2.2　我國(guó)公共教育支出的界定
1.2.3　本書“公共教育支出”的統(tǒng)計(jì)口徑
1.2.4　數(shù)據(jù)來(lái)源
第2章　公共教育支出的財(cái)政理論
2.1　政府負(fù)擔(dān)教育支出的理論綜述
2.1.1　教育服務(wù)的公共財(cái)政定位
2.1.2　教育服務(wù)的市場(chǎng)缺陷
2.1.3　教育與個(gè)人、國(guó)家發(fā)展和社會(huì)公平
2.2　教育服務(wù)提供的方式
2.2.1　教育服務(wù)提供的不同方式
2.2.2　教育服務(wù)提供的最優(yōu)規(guī)模
2.3　教育服務(wù)提供的政府分工
2.3.1　地方性公共產(chǎn)品理論
2.3.2　財(cái)政聯(lián)邦主義的分權(quán)理論
2.3.3　教育服務(wù)提供的政府分工
2.3.4　政府間財(cái)政補(bǔ)貼的原則和框架
2.4　小結(jié)
第3章　公共教育支出的分析框架
3.1　公共支出分析的主要內(nèi)容
3.2　公共支出分析的基本框架
3.2.1　財(cái)政學(xué)的規(guī)范分析
3.2.2　世界銀行經(jīng)濟(jì)學(xué)家的實(shí)證分析
3.2.3　公共教育支出分析的基本方法
3.3　公共教育支出的分析框架
第4章　我國(guó)公共教育支出的數(shù)量分析
4.1　公共教育支出規(guī)模、增長(zhǎng)和變化趨勢(shì)
4.1.1　衡量公共教育支出規(guī)模和增長(zhǎng)的指標(biāo)
4.1.2　我國(guó)公共教育支出規(guī)模和增長(zhǎng)的實(shí)證分析
4.2　公共教育支出的結(jié)構(gòu)分析
4.2.1　公共教育支出的分配結(jié)構(gòu)
4.2.2　公共教育支出的使用結(jié)構(gòu)
4.2.3　公共教育支出的各級(jí)政府負(fù)擔(dān)結(jié)構(gòu)
4.3　公共教育支出總量和結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)
4.3.1　公共教育支出總量的評(píng)價(jià)
4.3.2　公共教育支出結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)
4.3.3　公共教育支出總量不足與結(jié)構(gòu)失衡的原因簡(jiǎn)析
第5章　我國(guó)公共教育支出的公平分析
第6章　公共教育支出的效率和效益分析
第7章　結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記