公共教育支出分析：基本框架與我國的實證研究

第1章　前言
1.1　問題的提出
1.1.1　構(gòu)建市場經(jīng)濟條件下的公共財政框架
1.1.2　為什么要重視公共支
1.1.3　充分關(guān)注公共教育支
1.1.4　研究內(nèi)容與方法
1.2　概念辨析與統(tǒng)計口徑
1.2.1　公共教育支出的概念
1.2.2　我國公共教育支出的界定
1.2.3　本書“公共教育支出”的統(tǒng)計口徑
1.2.4　數(shù)據(jù)來源
第2章　公共教育支出的財政理論
2.1　政府負擔教育支出的理論綜述
2.1.1　教育服務的公共財政定位
2.1.2　教育服務的市場缺陷
2.1.3　教育與個人、國家發(fā)展和社會公平
2.2　教育服務提供的方式
2.2.1　教育服務提供的不同方式
2.2.2　教育服務提供的最優(yōu)規(guī)模
2.3　教育服務提供的政府分工
2.3.1　地方性公共產(chǎn)品理論
2.3.2　財政聯(lián)邦主義的分權(quán)理論
2.3.3　教育服務提供的政府分工
2.3.4　政府間財政補貼的原則和框架
2.4　小結(jié)
第3章　公共教育支出的分析框架
3.1　公共支出分析的主要內(nèi)容
3.2　公共支出分析的基本框架
3.2.1　財政學的規(guī)范分析
3.2.2　世界銀行經(jīng)濟學家的實證分析
3.2.3　公共教育支出分析的基本方法
3.3　公共教育支出的分析框架
第4章　我國公共教育支出的數(shù)量分析
4.1　公共教育支出規(guī)模、增長和變化趨勢
4.1.1　衡量公共教育支出規(guī)模和增長的指標
4.1.2　我國公共教育支出規(guī)模和增長的實證分析
4.2　公共教育支出的結(jié)構(gòu)分析
4.2.1　公共教育支出的分配結(jié)構(gòu)
4.2.2　公共教育支出的使用結(jié)構(gòu)
4.2.3　公共教育支出的各級政府負擔結(jié)構(gòu)
4.3　公共教育支出總量和結(jié)構(gòu)評價
4.3.1　公共教育支出總量的評價
4.3.2　公共教育支出結(jié)構(gòu)的簡單評價
4.3.3　公共教育支出總量不足與結(jié)構(gòu)失衡的原因簡析
第5章　我國公共教育支出的公平分析
第6章　公共教育支出的效率和效益分析
第7章　結(jié)束語
參考文獻
后記