課程規(guī)劃：當(dāng)代之取向

前言
第一部分 課程的基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)
第1章 目標(biāo)和價(jià)值
焦點(diǎn)問(wèn)題
課程的定義
課程的基礎(chǔ)
課程標(biāo)準(zhǔn)
課程目標(biāo)
課程規(guī)劃的價(jià)值
標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題——目標(biāo)和價(jià)值
21世紀(jì)學(xué)校道德捍衛(wèi)的使命
四種傳統(tǒng)的課程觀
普通教育的組織與學(xué)科內(nèi)容
教育中的要素主義實(shí)例
進(jìn)步主義教育的實(shí)例
課程橫切的方法：飛轉(zhuǎn)的輪子
傳統(tǒng)與進(jìn)步教育
教師的聲音——將理論付諸實(shí)踐目標(biāo)罐
學(xué)習(xí)活動(dòng)
進(jìn)一步閱讀的書(shū)目
第2章 社會(huì)力量：現(xiàn)在與未來(lái)
焦點(diǎn)問(wèn)題
課程與未來(lái)的挑戰(zhàn)
標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題——社會(huì)力量
通往未來(lái)學(xué)校之路
信息時(shí)代工作的變化
透過(guò)文化之鏡
我們的雙重文化
牢記資本：土豆條與教育的關(guān)系
全面服務(wù)學(xué)校
教師的聲音——將理論付諸實(shí)踐
運(yùn)用審查：一位教師的方法
學(xué)習(xí)活動(dòng)
進(jìn)一步閱讀的書(shū)目
第3章 人的發(fā)展
焦點(diǎn)問(wèn)題
人的發(fā)展理論
標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題——人的發(fā)展
我的教育理念
發(fā)展性教育的哲學(xué)和實(shí)踐內(nèi)涵
青少年健康成長(zhǎng)的策略
埃里克森的發(fā)展階段：為了每一個(gè)兒童的健康人格
道德教育的認(rèn)知發(fā)展方法
男性生活圈中女性的地位
圍繞兒童的發(fā)展來(lái)組織學(xué)校
教師的聲音——將理論付諸實(shí)踐
六年級(jí)徒步旅行
學(xué)習(xí)活動(dòng)
進(jìn)一步閱讀的書(shū)目
……
第二部分 課程
詞匯表
譯后記