這樣對孩子說話最有效

　　讀書求知無疑是明智的選擇。實際上，家庭教育重在實踐而非理論。尤其對于父母而言，抓住關鍵的問題，反思個人的經(jīng)驗，聽聽專家的建議，用心琢磨孩子，一般都會找到富有實效的方法。也就是，家教指導需要一種更快捷、更實用的方法。正是基于上述思考，以擅長科研成果轉化為特色的中國青少年研究中心，決定編寫一套實用的“家教金點子”叢書，奉獻給數(shù)以億計的父母們。在這兒，我們提出了“五元家教”的教育理念，即成功的父母需要具有優(yōu)良的教育素質(zhì)，而父母的教育素質(zhì)由五個元素構成——現(xiàn)代的教育觀念、科學的教育方法、健康的教育心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關系。

　　孫云曉：中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，中國少先隊工作學會副會長，《少年兒童研究》雜志總編輯，北京師范大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。2000年被國務院婦女兒童工作委員會授予“全國優(yōu)秀兒童工作者標兵”稱號。學術成就：教育學類書籍：1．《痛苦——快樂之門》（專著），浙江少年兒童出版社，1990年3月。2.《當代中學生隱秘解析》（合著），江蘇少年兒童出版社，1992年8月。3．《大眾傳媒與兒童發(fā)展》（副主編），中國少年兒童出版社，1994年11月。4．《獨生子女與心理健康》（主編），重慶出版社，1995年2月。5.《較量備忘錄》（主編和作者之一），四川少年兒童出版社，1995年5月。6.《怎樣教育孩子》（主編），京華出版社，1996年3月。7.《兒童教育憂思錄》（主要作者），遼寧人民出版社，1997年8月。8.《新人類的呼喚——中國獨生子女教育紀實》（主編和作者之一），湖北少年兒童出版社，1997年12月。9.《培養(yǎng)獨生子女的健康人格》（主編和作者之一），天津教育出版社，1997年5月，獲全國共青團精神文明建設“五個一工程”獎。10.《杰出青年的童年與教育》（主編和作者之一），江蘇教育出版社，1998年6月。11.《孫云曉少年兒童教育報告》（專著），接力出版社，1998年10月，2002年4月修訂再版。12.《向孩子學習》（主編和作者之一），晨光出版社，1998年12月，獲全國共青團精神文明建設“五個一工程”獎和中國少先隊工作學會九五科研成果獎。13.《中國青少年自我保護手冊》（主編），中國文聯(lián)出版社，1999年8月。14.《走進學習時代》叢書5冊（執(zhí)行主編和作者之一），北京出版社，1999年9月。15.《讓孩子互相學習——獨生子女教育成功之路》（主編），湖南少年兒童出版社，1999年12月。16.《新發(fā)現(xiàn)——當代中國少年兒童報告》（主編），中國少年兒童出版社，2000年1月，獲中國少先隊工作學會“九五”科研成果一等獎。17.《百年中國兒童》（總主編），新世紀出版社，2000年10月，獲全國共青團精神文明建設“五個一工程”獎。18.《成功父母必讀》（主編），華藝出版社，2001年4月。19.《打開想象力之門》（主編），21世紀出版社，2001年5月。20.《我要做個好父親》（專著），華藝出版社，2001年8月。21．《沒有秘密的孩子長不大——孫云曉與您網(wǎng)上聊天》，遼寧少年兒童出版社，2002年1月。22．《體驗成長——青少年民宿地球村報告》（主編），天津教育出版社，2002年1月。23．《教育的秘訣是真愛——孫云曉教育建議》（專著），新華出版社，2002年4月。24．《新焦點——當代中國少年兒童人身傷害研究報告》（主編），北京師范大學出版社，2002年7月。25．《培養(yǎng)一個真正的人》（專著），新世界出版社，2003年1月。26．《“較量”背后的沉思——中日兒童教育的比較》（合著），海燕出版社，2003年11月。27．《兒童教育就是培養(yǎng)好習慣——當代少年兒童行為習慣研究報告》（主編），北京出版社，2004年1月。28．《藏在書包里的玫瑰——校園性問題訪談實錄》（合著），北京出版社，2004年1月。29．《習慣決定孩子命運——孫云曉兒童教育12講》（專著），新世紀出版社，2004年1月。